五年级语文高效课堂教师导学案课题绿色千岛湖主备教师吴志课时第1课时课型问题生成课班级五（）班导学教师时间审核人教材简析本文先描写了千岛湖的优美富庶，再详细介绍人类对千岛湖的开发、利用和保护，最后揭示“人与自然要保持和谐”的主旨。导学目标1.初读课文，了解课文大意。2.学会生字、新词。3.熟读课文，提出不懂的问题。预习指导1.生字的学习，要勤问、勤查字典。（认读、组词、书写）2.学会动脑筋思考，提出问题。导学流程学习内容导学过程初读感知7′1、读了课文，你能指出学习到的重点字词吗？2、课文介绍了什么地方？读了课文你想说什么？整体把握15′尝试给课文列出提纲：积累巩固8′1.摘录你学习的好词好句。2.结合上下文，理解词语的意思。风光如画：闻名遐迩：初学自测10′1、改正下列词语中的错别字。原原不断（）金津有味（）悠深曲折（）风光如花（）名盛古迹（）郁郁匆匆（）2、扩句。（每句至少扩两处）（1）飞机在天空飞行。（2）张辉看书。3、缩句。（1）这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。（2）赶路的人们在这个草棚下避雨。五年级语文高效课堂学生学习活动单课题绿色千岛湖班级五（）班组名姓名知识链接千岛湖，位于浙江省淳安县境内，是1959年建造我国第一座自行设计、自制设备的大型水力发电站——新安江水力发电站而拦坝蓄水形成的人工湖，是国家一级水体。因湖内拥有星罗棋布的1078个岛屿而得名，是世界上岛屿最多的湖。1.这篇课文我读了（）遍。2.我的问题是：学习目标1初读课文，了解课文大意。2、学会生字、新词。3、熟读课文，提出不懂的问题。学法提示朗读与展示、质疑与交流学习流程学习内容摘记或纠错初读感知7′1、读了课文，你能指出学习到的重点字词吗？2、课文主要讲了什么内容？同伴评价：A()B()C()整体把握15′尝试给课文列出提纲：小组评价：A()B()C()积累巩固8′1、摘录你学习的好词好句。2、结合上下文，理解词语的意思。风光如画：闻名遐迩：小组评价：A()B()C()初学自测10′2、改正下列词语中的错别字。原原不断（）金津有味（）悠深曲折（）风光如花（）名盛古迹（）郁郁匆匆（）2、扩句。（每句至少扩两处）（1）飞机在天空飞行。（2）张辉看书。3、缩句。（1）这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。（2）赶路的人们在这个草棚下避雨。小组评价：A()B()C()五年级语文高效课堂教师导学案课题绿色千岛湖主备教师吴志课时第2课时课型问题解决课班级五（）导学教师时间审核人导学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解千岛湖形成的原因，体会千岛湖是人工创造的人与自然和谐相处的绿色奇迹。探究提示认真朗读课文，看看课文是从哪些方面来写千岛湖的？导学流程学习内容导学过程回顾导入4′同学们，上节课我们游览了一个非常优美的地方，谁能用简练的话语概括一下？问题探究25′1本文题目为什么叫“绿色千岛湖”？2、本文最后一段在全文起到了什么作用？当堂检测8′请写出下列句子运用的说明方法。1、所谓“千岛”可不是夸张，在水位最高时，湖面上有1078个岛屿。2、自千岛湖形成后，80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼，也有珍贵的鳜鱼、鲑鱼等。3、千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。4、在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。总结提升3′是啊，千岛湖的成功改造，带给我们一个深刻的启示：大自然造福与人类，人类要和自然保持和谐，只要我们与自然保持和谐，就一定会创造出更多的绿色奇迹！教后反思五年级语文高效课堂学生学习活动单课题绿色千岛湖班级五（）班组名姓名学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解千岛湖形成的原因，体会千岛湖是人工创造的人与自然和谐相处的绿色奇迹。学习流程学习内容摘记或纠错回顾导入4′同学们，上节课我们游览了一个非常优美的地方，谁能用简练的话语概括一下？同伴评价：A()B()C()问题探究25′1本文题目为什么叫“绿色千岛湖”？2、本文最后一段在全文起到了什么作用？小组评价：A()B()C()当堂检测11′一、请写出下列句子运用的说明方法。1、所谓“千岛”可不是夸张，在水位最高时，湖面上有1078个岛屿。2、自千岛湖形成后，80多种鱼在湖中安了家，有常见...
