＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿周星期＿＿总学时：＿＿节第一单元作文讲评学习目标：1、知识与技能：通过讲评让学生学会观察人物的动作、神态和当时的场面。2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上有名、自主交流、教师下水文等激发学生的写作兴趣，学习评析作文，学习把握中心选取材料并会详略得当的表达。3、情感态度与价值观：引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活,关注场面。学习重点：让学生学会观察人物的动作、神态和当时的场面。学习难点：引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活,关注场面。学习准备：投影学习过程：集体备课个性修改一、新课导入：二、作文回顾：（投影）回顾本次作文题目及要求。三、总结点评：1、教师总结批改作文的优缺点。2、榜上有名：列出本次作文写得较好的学生名单。四、作文讲评：（一）寻找亮点：作文要有亮点才能吸引人。何谓亮点？（投影）让读者觉得精彩、动情的东西。可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，奇特瑰丽的想象。也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作······为此老师设立了一些特别的奖项，你们希望自己获奖吗？1、吸引眼球奖-------芳草满园花满目（展示优秀标题）2、精彩开篇奖----举头已觉满眼春（展示优秀开头）3、最佳结尾奖----四面湖山收眼底（展示优秀结尾）4、妙笔生花奖-----语不惊人死不休（展示精彩语段）5、最具潜力奖、最佳书写奖。（二）小结：优秀作文的标准。（投影）1、精彩的文章标题。2、精当的材料处理。3、精美的文章语言。4、精要的文章结尾。（三）讲评习作1、评头论足（最佳贡献奖）：（投影）引导学生思考（1）这篇文章小作者想表达什么主题？选取了什么材料，是怎样安排详略的？（2）你认为本文主要病因在哪，怎样修改？2、美文共赏（绝妙美文奖）：（选取有真情实感，语句通顺、优美恰当的学生习作）1、作者读习作，现在看这篇文章，你认为最令自己满意的是哪些？（哪怕只是一个句子）2、同学们看到这篇文章，有什么感想？你们觉得哪一部分给你留下了深刻的印象？哪些地方写得最好？3、教师点评总结：引导学生结合教师的点评赏析。五、总结寄语：成就一篇好文章很难也很容易，关键是做一名生活的有心人，勤观察、勤思索、勤动笔，因此，我们就要在平时从这些方面下工夫。板书设计：学习后记：
