小学低年级识字教学如何做好评价罗高亮低年级学生识字能力差，自主性不强，如何引导学生快乐识字，其中一个重要的方法就是适时的做好评价
那么如何做好恰当的评价呢
而且是适时的做好
这是说起来容易，做起来困难的事情
笔者对此深有感触，经多年的探索和学习
但为自己在小学低年级识字教学时带来了许多轻松和乐趣
在此仅把个人感受提供给教育战线上的朋友们，仅供参考
方法之一：对学生勇于举手回答问题及时鼓励，特别是对少有发言的学生
有的老师只喜欢抽那几名自己喜欢的学生回答问题
漠视那些调皮学生和差生
不能及时发现学生的进步和上进的渴求
长此以往，这些学生便更加沉默寡言，厌恶学习
而鼓励的方法有许多，比如可以让全班学生学习几种集体鼓励的方式，比如集体有节奏的鼓掌，或者全班集体热情的表扬＂嘿嘿，你真棒
＂这样的话语
让学生感到一种光荣感
第二是教师可以多制作些小礼物，如剪些生字卡片啊，制作成小动物和水果的样子，学生有进步便作为礼物，也可以奖励一些笔啊，作业本等文具，还可以采用赠送小红花的方式，一次进步奖励一朵小红花，有了十张小红花便换一张奖状
作业本上也可以画红花的方式
这些东西在成人看起来无所谓，但对于七八岁的孩子却是无比的容易
很能激发学生自主学习的积极性第三是用肢体语言进行表扬，对学生有了进步，特别是在课堂上问题回答的很好，积极举手发言的学生可以采用老师跟他握握手
或者拥抱一下，这些简单的动作也许会让小孩子们兴奋很久
在学习上会越来越好
第四是每堂课利用最后三分钟大家来评比语文之星或者数学之星等活动，评上的同学可以加分或者得到老师赠送的一张精美的小卡片
老师们千万别小看了这些东西．我的学生中有许多把这些我曾经送给他们的这些礼物珍藏到工作时还没丢掉
回来探望我时还把这些东西带来我看，说这些礼物激励了他们许多年
一直应以为傲
当然，老师们在自己的教学中肯定还有许多更好的办法
