莫让心灵的天平失衡上午第三节课是体育课，王老师带着一群欢天喜地的孩子去了操场上课。由于午餐是我值餐，11时15分，我提前五分钟去操场，老远就看见有两个孩子站在队伍外面。其中一个一个是平时成绩相对落后且喜欢“武力”解决问题的星，脸上还带着泪痕。一个是班长。走进一看，星的脸上有伤痕，显然是指甲挖伤的。“怎么了？脸上的伤是怎么回事？”听我这么一问，星又哭了起来。“别哭了，痛不痛？告诉老师是谁弄伤你的？”“是班长，是班长用手挖的……”不及星说完，旁边的班长立即抢白：“不是的，是他先打我，我就是这样挥了挥手，想吓唬吓唬他。他脸上破了，我也不知道是怎么回事！”我看了看面前两个孩子。星满脸委屈的样子不像是说谎，而且以孩子的逻辑不会无缘无故去招惹班长，更加不会去冤枉班长。再看班长的神情，明显没说实话，极力狡辩替自己开脱。我没有急于处理，而是先安抚好受伤的星，趁午餐结束后的一段时间，找到体育老师弄清楚了事情的真相：两个孩子在自由活动的时候，星不小心用脚踢到了班长，班长立即“还击”，结果用指甲伤到了星的脸。我庆幸，没有因为两人平时的表现而急于下结论，放学后与双方家长及时交流，妥善处理了事情。班长向受伤的孩子道歉，两人课后又玩到了一起。在一所学校、一个班级里，总是有那么三四个这样的孩子，他们身上有着这样或者那样的毛病，他们不能成为为你增光添彩的美丽珠宝，只能带给你无穷的烦恼和失掉面子的郁闷心情。但是，我们是教师，如果每一个孩子都是珠宝，那么要教师何用？如果教师只能教那些所谓的优秀学生，那么这样的教师价值有多大？我们不是一个母亲，只想看到自己孩子的好，我们也不是选秀的主持人，只要挑选出最优秀的角儿。我们是一名教师，我们有义务和责任努力培育每一个祖国的未来，让他们成为善良的人，有爱心的人，或者有知识的人，有技术的人，培养出社会需要的每一种人。为人师表者，一定要控制好自己心灵的天平，别让它失衡。
