动物在生物圈中的作用这是一个生机盎然的世界------大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？美国科普作家蕾切尔·卡逊曾于1962年出版了一本书：《寂静的春天》，书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润而滥用农药的事实，对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受害的情况进行了抨击，使人们认识到农药污染的严重性。卡逊在书中写道：“一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。园后鸟儿寻食的地方冷落了。在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战抖得厉害，飞不起来了。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦，雀乌，鸽子的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野，森林和沼地”。蕾切尔.卡逊动物在生物圈中真的很重要吗第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第二章第四节动物在生物圈中的作用温馨提示请拿出你的生物课本、导学案，双色笔，还有你的激情。一看二思三写四问。自学阶段：预习十分钟，完成自学导航。全力投入会使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做的更好！学习目标1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中的重要成员的观点。3、辩证的认识动物与人类的益害关系。【自学导航】将思维持生态平衡，促进生态系统物质循环，帮助植物传粉、传播种子。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。1、动物在生物圈中有哪些作用？2、什么叫生态平衡。3、举例说明动物有害的一面。对植物造成危害：蝗灾、蚜虫吸吮植物的汁液传播疾病：如狂犬病、禽流感、鼠疫小组讨论（10分钟）内容：1.课本及导学案自主学习中自己未解决的问题。2.《导学案》合作探究所有问题。注意：讨论完成的组修改完善答案，注重归纳总结。要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，完善好答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率；A、B帮C，将疑难问题解决，A层注意搞好拓展总结。2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。•要求:(1)展示的同学到位迅速，展示的内容为小组讨论的结果。•(2)点评的同学声音宏亮，内容为：规律、方法、易错点、拓展。•(3)非展示点评同学积极思考、认真倾听，可以补充点评或拓展。修正好答案。任务分工展示小组点评小组探究一1、7组4组探究二2、9组6组探究三5、8组3组1、通过阅读P61至P62资料分析，回答后面的讨论？①不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被杀灭后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。②不能。当某种动物的数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长。③没有。④各种动物在自然界中各自起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态，我们要合理的保护和利用动物资源。•2、有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？有一定的道理。因为有些植物与蜜蜂形成了相互适应、相互依存的关系，例如，桃、李、苹果等水果就是靠蜜蜂来传粉繁衍后代的。如果没有蜜蜂，这些植物的传粉过程将会受阻，从而影响所在的生态系统以及其它动物，人的生活也会受到影响。3、虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，哪种好？为什么？各有利弊，引入害虫的天敌，属于生物防治法，减少了对环境的污染，但见效慢，适于在害虫未造成严重危害时使用。长期大量使用农药，不仅杀死了害虫，同时也杀死了其天敌。害...
