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浅谈如何进行英语字母教学VIP免费

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浅谈如何进行英语字母教学-------王建红谈到英语字母教学,或许有人会笑说:“唉,不就是那26个字母吗,教学生掌握基本笔画和正确发音,让学生一遍一遍按照字母顺序背诵,或让学生唱熟字母歌,非常简单和容易的一件教学工作。”如果人人都这么认同,我会说这是对字母教学的一种传统错误的认识,是一种不服责任的教学行为。作为一名英语教学者还没有完全备好字母教学这一课,因为字母教学是一项英语教学中最基础的教学活动,教学的方式和方法直接会影响到自己今后的英语课堂教学。字母教学不是简简单单让学生掌握基本笔画和正确发音就可以了。从学习第一个字母Aa开始,我们就已经带领学生悄无声息地进入了英语的发音系统,可是我们都很麻木,浑然不觉,失去了正确引导学生学习英语语音和单词拼读的最佳时期。这种麻木会对我们今后的英语教学----尤其是单词的发音与拼写教学带来极大的困难。当看完我的下面陈述,您或许为自己以前的字母教学感到很悲哀的。一、字母的笔画教学在字母教学中,笔画不要作为教学的重点。我个人的见解是,要借助母语习得的宝贵经验,来认识新东西。先不要急急忙忙地学习英语字母,应该花一些时间将汉语拼音再完完整整、认认真真、系统地学习一遍。这是因为汉语拼音字母就是英语字母,拼音字母也有大小写两种形态体,大小写都是一一对应关系。复习拼音时,不要一味带领学生认读拼音小写字母形态体,同时还要加强学习拼音大写字母形态体的认读训练。比如,学生可能快速拼读出下面的拼音语句:1.woshiyimingxiaoxuesheng2.jiaoshireaixuesheng如果将上面的语句用大写字母拼写出来,学生再一次认读时,速度就会变缓了。比如:3.WOSHIYIMINGXIAOXUESHENG.(我是一名小学生)4.JIAOSHIREAIXUESHENG.(教师热爱学生)这是因为,我们习惯用小写字母来标注拼音,大写字母使用的相对比较少。英语语句也是这样,当一篇文章用大写字母写出时,作为我们英语教师,在认读起来也是相对有困难的。比如下面的这段文章:CONSONANTCLUSTERSORBLENDS,ARETHENAMESGIVENTOTWOORTHREECONSONANTSTHATAPPEARTOGETHERINAWORD.EACHCONSONANTRETAINSITSSOUNDWHENBLEND.THETERMCLUSTERREFERSTOTHEWRITTENFORMANDTHETERMBLENDREFERSTOTHESPOKENFORM.大多数的老师可能要将上面的语句‘翻译’成下面的小写字母形态体,然后才能明白这段话的意思。Consonantclustersorblends,arethenamesgiventotwoorthreeconsonantsthatappeartogetherinaword.Eachconsonantretainsitssoundwhenblended.Thetermclusterreferstothewrittenformandthetermblendreferstothespokenform.在复习学习汉语拼音过程中,要帮助学生掌握大小写字母一一对应关系和基本笔顺,在课堂上就没必要花费大力气让学生掌握英语字母的运笔过程,笔画的教学基本上没有太多的需要解决的问题了。下面我提供了一幅英、美国家使用的26个字母的书写笔顺挂图,仅供课堂教学参考。(制作这个挂图花费了我一个半天的时间,制作的还可以,请大家一包眼福吧。)大家看到每一个字母上面都标注了数字,它们是运笔过程的顺序。或许大家注意到了,这些字母都是写在‘三线两格’上面的,这又与我们国家英语本上的‘四线三格’有所不同。当看过上面字母的基本笔顺后,会觉得跟自己平时教学的写法不一样吧!?也没有关系,这仅仅是参考。英、美国距离我们千山万水,不一样总是有的。但是要记住哦,当看到国人用这种笔顺书写字母时可千万别要耻笑人家呀。二、字母的发音谈到字母的发音,先谈谈我工作中经常遇到的事。目前我工作的学校是当地一所规模最大的英语业余培训学校,工作中我有相当一部分时间要接待家长和学生,在与他们交流发现了一些问题。其中与字母相关最突出的问题就是,只要学生学习过英语字母,他们都能够非常熟练地按照顺序读出26个字母的发音。但是,当我要求学生不按照字母顺序认读字母,而是随机地让他们指认其中的任一个字母时,大多数学生不能够准确地读音,也就是不会认读。并且更令人可怕的是,几乎百分百的学生将字母Gg和Jj都作一个音---汉语拼音中的‘ji(鸡)。当发现自己的学生将字母读错音、混淆时,我认为,老师们一定会感...

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