大班：科学家的故事（语言）目标：1、能大致了解著名科学家的发明或发现的现象。2、感受科学家善于观察、勤于思考、敢于尝试的优秀品质，产生向科学家学习的愿望。准备：1、事先请幼儿收集有关科学家故事的图片等，并且鼓励每人学会一个科学家的简短故事，可联系＜幼儿画册＞中的一些科学家进行准备。2、《幼儿画册》。过程：一、讲故事导入，引出幼儿兴趣。师：今天，我们来认识一个很出名的人，他的名字叫牛顿。讲解故事＜苹果落地的联想＞。（？这儿有挂图吗）提问：1、牛顿在花园散步时发生什么事情？2、苹果打在牛顿的头上，牛顿是怎么想的？3、牛顿发现了什么？鼓励幼儿自由发表。你听到了什么，发生了什么事？小结：牛顿是个多动脑、肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重实践的科学家。二、看《幼儿画册》，了解其它的科学家。1、提问：你还知道有哪些科学家吗？鼓励幼儿自己讲解所知的科学家。2、认识＜幼儿画册＞中的科学家，并简单讲述他们的特有发明。你认识画上的几个科学家？他们有什么发明？或发现了什么别人不知道的现象？爱迪生―――留声机、电灯、电话、电报爱因斯坦――提出相对论及质能方程、解释光电效应、推动量子力学的发展玛丽•居里――镭牛顿―――――发现万有引力定律祖冲之――――六位小数的圆周率茅以升――――钱塘江大桥钱学森――――火箭专家华罗庚――――“华氏定理”三、感受科学家的品质1、我们刚才的故事中一共讲了哪几位故事？你佩服他们吗？为什么？幼儿自由交流。感受科学家的品质。2、小朋友只有遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实，才能有所成就。
