第九单元总复习备课人：沈颖一、教学内容：102页—109页二、教学目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。三、教学重点：100以内的笔算加减法、表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。第一课时100以内的笔算加减法教学目标：1.复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。2.能根据实际情况进行估算。教学重点：正确、熟练的计算，并能解决实际问题。教学难点：能根据实际情况巧妙的进行估算教学过程：一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。学生汇报。（教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法）笔算加法笔算减法笔算加减混合估算2、教师：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。3、练习：算出下面每组数的和与差。42、3654、294、（教师：笔算加减混合运算需要注意什么？）练习：计算。29+35+961-30+1575-46+3153-9-375、教师：估算两位数加减法有什么方法？练习：一本80页的书，小明第一天看了32页，第二天看了27页，他大约看了（）页，大约还剩（）页没有看。二、综合练习。1、计算比赛：105页第1题。2、先估算，再笔算：105页第4题。课后反馈：第二课时表内乘法的复习教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。教学目标：1.使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。2.使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。3.通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。4.在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。重点、难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。教学准备：口算卡片。教学过程：一、复习引入1、口算。（出示卡片）9×5=8×7=7×6=4×9=3×6=5×7=4×8=3×4=4×7=9×9=8×5=3×7=4×5=5×6=8×9=6×8=2、引出课题：宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。二、复习旧知1、复习乘法的意义及各部分的名称。出示下图：问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？【5+5+5+5=20（个）5×4=20（个）】指名说出乘法算式中各部分的名称。5×4=20教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2、复习乘法口诀①背乘法口诀。采用多种形式背乘法口诀。②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。③口算。7×8=9×4=6×7=8×8=7×4=6×9=5×5=8×6=3×2=7×7=6×5=9×8=三、巩固练习1、完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。2、完成练习二十五第6题。仔细看题，独立完成。3、完成练习二十五第7题。引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。四、总结提升五、今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有什么不清楚的吗？第三课时米和厘米角和直角的复习教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9～11题。教学目标：1.使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。2.使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。3.在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。4.在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。教学重点：会量、画线段。教学难点：认识角和直角，会画角教学准备：学生尺、投影仪。教学过程：一、揭示课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。二、复习旧知1、体验1米和1厘米的长度。①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。a.学生比画。B.说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？②米和厘米之间的进率。1米=（）厘米400厘米=（）米3米=（）厘米700厘米=（）米2、量、画线段。①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。指名回答。②动手量一量，验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。③画一条长5厘米的线段。小组同学相互检查。3、角...
