第6课写出心中计划一、教学目标1、知识性目标使学生熟练掌握格式刷的使用2、技能性目标让学生熟练制定计划的具体过程3、情感性目标培养学生获取信息、加工信息、表达信息的能力，养成节约、注重环境保护的好习惯和助人为乐的好品质。二、教学重点1、格式刷工具的使用2、制定计划的一般过程三、教学难点1、计划主题的选择2、获取信息、加工信息和表达信息能力的培养四、课时安排：1课时五、教学过程一、情境导入，激发兴趣我发现我们这个班的小朋友都非常的听话，也非常懂事，老师最喜欢和你们交朋友了。老师在学校里还有个号朋友，叫：李扬。你知道老师为什么会特别喜欢他吗？因为他在做每件事之前都会做出一份详细的计划，通过计划，一步一步的去完成自己的任务。我们做任何事之前都要写出一份计划，按计划有条理地进行，并且要持之以恒的继续下去。老师今天就把李扬同学的一份计划带来了，和大家一起来看以看。展示各种计划（晨练计划，学习计划，复习计划）看到这份计划，你们有什么想说的吗？生：有条理，很实在。师：说的很好，有条理有计划生：我也要做一个这样的计划。师：看来这份计划给我们的学生带来了不少的启示。老师这里有两句名言要送给各位小朋友：合理安排时间，就等于节约时间凡事预则立，不预则废指名学生朗读：师：很好读的很有感情，谢谢，下面我们一起把最后一句名言集体朗读一次！它告诉我们做任何事都要先制订计划，如果没有很好的计划，就什么事也做不成看来计划对我们非常重要。今天我们就一起来学习：写出心中计划（板书：写出心中计划）二、知识点点拨1、认识计划的结构出示“计划”让学生仔细观察计划的结构。1师：哇，我们的学生真是火眼金睛，这么短的时间就看出了计划是由哪几个部分组成的了。主题；标题；目的；具体计划；计划人；时间。2、制定计划的写作过程：（一）确定主题围绕某一个学生感兴趣的话题，让学生参与讨论，从讨论中得出计划的主题让学生分组讨论，从中选择一种或两种进行全体讨论。1、你想过为自己做一份学习计划没？如每天晚上的学习安排，周末学习计划等。2、从收集身边及校园里废弃的饮料瓶做起，写一份收集废旧饮料瓶计划。3、为自己制定一份晨练计划，并坚持做下去。（二）构思计划1、根据计划主题，确定计划标题具体应用举例：2、根据计划主题、确定计划的目的3、根据计划主题，确定每条具体计划4、根据计划过程，确定计划安排的时间说明：从主题的确定开始，后面的标题等，都要围绕主题展开，根据主题的需要来思考相应的内容。（三）书写计划在构思、写草稿的基础上，将计划输入电脑，并检查输入，然后对计划进行文字和段落修饰，最后保存。（四）修饰计划对计划进行字体、字号，颜色等文字美化和段前间距、段后间距、行间距等段落修饰，相同格式可以使用格式刷工具。1、美化文字格式2、设置段落格式（五）保存最终作品3、样板示范点评转发几份学生计划，让学生观察，指名说出心中最喜爱的计划，并说明理由。生：我认为第1份计划好，颜色很多，搭配很漂亮，内容也很充实。师：打开第1份计划展示，强调色彩搭配合理，内容充实，那么喜欢第1份计划的同学请举手。好的，请放下。生：。。。4、动手制作，小组合作探究师：好的，刚才大家积极的说出心中喜爱的计划，陈老师也想请小朋友们亲手制作一份计划。同学们，你们想不想自己动手制作一件和老师的一样精美的计划呢？下面请同学们把你们打开的WPS文档关闭，一起动手制作一份你心中的计划不要慌，老师给你们提出几点要求：千里之行，始于足下。我们要从身边小事做起，一步一个脚印，稳步前进。君子一言，驷马难追。你既然把计划做出来了，你就要有能力和信心去完成它，持之以恒地进行下去。这两点要求，能不能做到？2生：能！师：开始吧！学生制作，教师巡视。学生在制作的过程中，要注意计划的格式：标题、目的、内容、计划人、日期一样也不能少。（五）作品展示、交流、讲评对作品进行评价，制定一个评价标准（课后）具体可以从计划的意义、可行性、美观等方面细化，除了老师评价之外，还要引导学生进行自评和小组互评，评价之后，学生要进行修改，不能做完就算了。对于一...
