论美术特长生的培养教育方面的任何疏忽，都有可能造成一代人培养的失误。因此，我们必须有正确对待特长生教育的理念。美术的教育任重而道远，它不仅仅是教孩子学画画，更不是为了比赛拿奖而学的。特长生的培育诣在育人，让孩子的身心得到全面而健康的发展，是为国家培养具有更高艺术境界的现代新人垒筑基石，我们美术教育工作者应该认真地去摸索适合的和有所创新的教学训练的方法。以教师的积极影响和正面引导与孩子的体验性学习相结合，推动其形成对美术真切的体验和感悟，帮助他们建立一个正确的审美观，使他们中间踊跃出更多美术人才。一、寻找特长生作为一名美术教师，为大面积提高学生的审美能力以及培养其创造美的能力而努力。现在的家长和社会也是非常注重美术教育的，许多孩子在各种渠道的接触中对美术方面拥有一定的基础，并建立了浓厚的兴趣。所以，特长生产生的主要途径便是在有一定美术基础和对美术有着良好的兴趣爱好的孩子中寻找。训练特长生这个工程看起来有点艰苦，但乐在其中。你会发现一个对美术完全懵懂的孩子在你的悉心指点下，惟妙惟肖地绘画作品，那种灵气真让你兴奋不已。当然这需要作为伯乐的你有一双发现千里马的眼睛，而且这孩子肯定是心静的，有超强的敏锐的观察能力和独特的创新能力，还有一双善于表达美的巧手。二、训练特长生1、训练特长生首先要帮助孩子营造良好的心境，从心的训练开始。让其有一个好心情是训练的前提，为了创造民主和谐的教学氛围，教师必须注意：（1）教师要尽可能地尊重每一个孩子，只有这样，孩子才会以同样的态度尊重教师，才可能建立和谐的师生关系。（2）在民主的师生关系中，其情感才表现良好，师生才会彼此互敬互爱、教学相长。学生对作品往往都有着自己的见解，有时甚至与教师的理解会发生冲突。这时候就需要教师能充分尊重其对作品的理解，先听取孩子的想法，老师再提出合理的建议，尊重孩子的选择，做到既存同又求异。（3）教师不要总担心孩子会遇到挫折，实践多了自然也就精通了。（4）教师要以生动风趣的语言、和蔼可亲的教态、自信的神态、庄重大方的举止，给予孩子美的感染，融洽师生情感。因此“政治教育”和“杀鸡骇猴”的教育战术、“单刀直入”的辅导方式都会严重影响孩子的情绪。另外，要让孩子知道“我是最好的”，树立起对美术的兴趣和自信心。许多成功的人士之所以成功，是因为他们很幸运地从事了自己最喜欢的“职业”。美术是这孩子天生的爱好，这是很难得的。所以作为教师的我们要做的大量工作把孩子吸引过来。我在教学中的做法，便是不断地鼓励大肆地表扬，给予他足够的荣耀感。许多孩子便在我的甜言蜜语中对美术学科发生了兴趣，甚至有孩子说，老师，我长大要当画家。别以为这是孩子的大话或是梦话，我总是笑着鼓励他们：会的，你一定能成功！2、眼睛的训练是关键。在训练初期教师要用有效的方法引导学生从感受和观察形象入手，逐步“走进绘画”，感悟作画表达的思想情感或艺术意境。首先没有一个良好的兴趣，就不可能全心投入甚至感觉会出现错位。所以训练中，首先要给孩子一双明亮的眼睛，让他对物体结构以及色彩、构图等一系列绘画要素有一个准确的评判能力。眼高才能手高。当然在我们的孩子中不乏这种现象，观察老半天也不敢大胆画出来，那就要求教师不断地给孩子们欣赏代表性的作品，给孩子评析作品，必要时还要让孩子临摹一些好的作品，多观察周围事物，多做写生练习，让孩子通过这样的手段使眼睛的观察能力变得更加敏锐。3、教师的积极影响和正面引导对孩子的体验性学习起着至关重要的作用，孩子对美术的感悟是从与教师的沟通开始的。教师是学生体验性学习活动的助手是孩子美术体验过程中的见证者，在训练中，要以训练内容和孩子的需要出发，有所侧重，因材施教，既保证学习的实效性，又使训练方式的具有多样性，使每一次训练都成为孩子对客观世界的一次领悟，对艺术的意义和价值的体验。多让他们动手尝试，尝试材料的性能，尝试方法路子，尝试走近画家，因为真切的体验和感悟会帮助学生建立一个正确的审美观。4、创作是训练中的重要一环。在创作收集素材时有两种情况：一是命题创作，这首先要...
