襄阳一中高一年级导学提纲语文必修一编写人：梁继芳审核人：黎婷婷姓名：考号第一单元第2课《诗两首》第1学时《雨巷》一、学习目标1．划分节奏，标出韵脚，反复朗读，感受音乐之美。(重点)2．鉴赏意象，把握诗歌情感。(难点)二、学法指导1．朗读方法：停顿（可借鉴古诗的节奏划分）、重音（表达感情）、语速（感情基调，或热烈欢快——轻快，或悲伤沉重——舒缓）、语调（升或降）。2．把握情感方法：找出其主要意象，分析其特点，揣摩诗人情感；联系背景，知人论世。三、知识链接1．作者简介戴望舒（1905—1950），浙江杭县人，为中国现代象征派诗歌的代表。1923年入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1931年加入中国左联。1933到巴黎，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》等。2．作品背景《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。3.“丁香”意象：丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征四、自测试题2.划分节奏，标出韵脚。撑着/油纸伞，/独自像/梦中/飘过彷徨/在悠长、/悠长一枝/丁香的，又/寂寥的/雨巷，我身旁/飘过/这女郎；我希望/逢着她/静默地/远了，/远了，一个/丁香/一样的到了/颓圮的/篱墙，结着/愁怨的/姑娘。走尽/这雨巷。3．找出诗中主要意象，揣摩诗人情感。意象特征情感油纸伞古朴、典雅、怀旧、神秘孤寂、忧郁、凄清雨巷悠长、寂寥、潮湿、冷清孤独、落寞、黯淡丁香淡色、淡香、柔弱、素净美丽、高雅、忧伤姑娘默默、彳亍、凄清、惆怅、太息、梦幻忧郁、哀怨、迷茫我独自、彷徨、期待、惆怅苦闷、寂寞、有追求《雨巷》抒发了诗人追求一个美丽女子而不得的惆怅失落；结合时代背景，也可能抒发了诗人在革命失败(雨巷象征社会现实)的苦闷中对未来渺茫的憧憬（飘然相逢又飘然相散的姑娘）。4.理解下列词语的象征义。①“像梦飘过”、“身旁飘过”象征②“到了颓圮的篱墙”象征精神的惆怅。③“远了远了”“走尽这雨巷”象征留给作者的只有孤独和哀伤。④“消了”“散了”“消散了”象征理想的飘渺，诗人的伤感。5.请用自己的话描述《雨巷》中的场景。(80字以内)描绘了梅雨季节江南悠长寂寞的小巷，细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞踽踽独行的场景。五、生成问题六、当堂训练1．给下列字注音或补出完整的词。（）卧撑仿佛（）谬误（）怅惘（）倜傥（）枸杞（）yōu（）愁tuí（）唐liáo（）廓坍pǐ（）wǎn转（）祭sì（）2．仿照例子看词语写出了作者的什么状态。“独自”：写出了诗人的孤独彷徨：写出诗人在那个时代的迷惘。悠长：写出现实道路的漫长，小巷的深长。希望：写出作者是有追求的人结着愁怨：作者和丁香姑娘一样有着忧怨，理想不得实现而忧怨。3.（选作）补写下列对联。上联：幽幽雨巷，绵绵江南雨；下联：淡淡忧愁，悠悠路人情。4.（选作）读下面这首诗，说说“你”是位什么样的人。错误我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞/你的心如小小寂寞的...
