插入制作表格说课稿VIP免费

《插入制作表格》说课稿一、说教材1、教材地位：《插入制作表格》是新时代出版社出版的小学信息技术四年级上册第一单元《我用电脑写文章》中的一课。它是学习“WPS文字”必不可少的一部分。为了让学生踏踏实实地学好，我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。2、教学目标：（1）学会绘制表格、调整表格的大小；（2）会向表格中输入文字，设置文字格式；（3）在学习中培养学生自我探索、自主学习的能力；（4）让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。3、教学重、难点：重点：使学生掌握对整张表格、行、列和单元格的选定。难点：使学生正确的对表格进行调整。二、说教学方法本课采用的主要教学方法有：“任务驱动法”、“创设情境法”等。信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型“任务”为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式，通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），给学生创设一个学习的情境，并设置一个个任务，让学生展开研究式、探索式学习，再通过学生交流，教师引领的方式，针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示；复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，从而获得真正的知识和能力，在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。学生是教学的主体，在教学过程中，教师努力创设问题情景，使学生“乐学”；“能学”；和“会学”。只有做到这样，学生的主体性才得以体现，以学生发展为本的教育思想才得以实现。三、说教学程序根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：1、创设情境，激情导入展示课前收集的一些制作精美的课程表，激发学生强烈的想要亲自动手去制作，最后教师抓住时机引入新课：你们也想做出这么漂亮的课程表吗？今天我们就一起来学习吧！此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。2、步步为营，导学达标本环节由四部分组成。第一部分：插入表格利用菜单栏中的“表格”→“插入”→“表格”命令，可以制作出你需要的表格。第二部分：输入文字向表格中输入文字时，要先将光标移到相应的单元格中。第三部分：编辑表格对表格进行编辑，如改变整个表格的大小、移动表格的位置，或者对行、列、单元格进行调整时，要“先选定，再操作”。第四部分：调整表格新生成的表格，其大小尺寸不一定合适，需要根据文字的多少与字体的大小对表格进行调整。3、练习巩固，体验乐趣本环节采用任务驱动法，出示任务，激发学生们的动手欲望，从而促使学生自我探索，自主学习，达到掌握操作和使用的目的。本环节中有一部分同学会先完成，让他们充当“小老师”的角色请他们帮助有困难的同学。4、归纳总结学生交流学习心得。教师帮助学生梳理知识。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体差异的同时，让每一个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦。学生在展示作品时，教师多给学生扬长性地评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探究的兴趣。四、总结本节课我本着“以学生为主体”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。