如皋市实验初中九下数学教案设计：李军审核：陆智红2009-12-23课题相似三角形的判定复习【教学目标】巩固相似三角形的判定方法，提升综合运用的能力【教学过程】活动一归纳判定三角形相似的方法1
用符号语言表示为用符号语言表示为2
判定方法2（利用三边）用符号语言表示为3
判定方法3（利用两边和夹角）用符号语言表示为4
判定方法4（利用两角）用符号语言表示为5
直角三角形相似的判定方法（利用斜边和直角边）用符号语言表示为注意：要引导学生讨论，如何根据已知条件，选择判定方法
ABCDEEABCDABCFEDABCFEDABCFEDCBFEAD如皋市实验初中九下数学教案设计：李军审核：陆智红2009-12-23活动二灵活运用相似三角形的判定1
如图，E是□ABCD的边BC延长线上一点，连接AE交CD于点F，写出图中所有相似三角形，并说明理由
如图，D、E分别为AB、AC边上两点，且AD=5,BD=3,AE=4,CE=6,试说明：（1）△ADE∽△ACB；（2）∠ADE=∠C
【课堂检测】1
如图，已知△ABC与△ADE的边BC、AD相交于点O，且∠1=∠2=∠3
求证(1)△ABO∽△CDO；（2）△ABC∽△ADE
FABDCEABCDEO321ADEBC
