高二、一班“水资源保护”德育实践课教案刘继伟班会目的１．通过这次主题班会，使学生充分认识到水资源对人类生存的重要性，水与人们的生产和生活息息相关.２．使学生懂得水污染和浪费造成的危害，保护水资源是我们每个人应尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动保护水资源，把节水意识落实到行动上，从小培养学生保护水资源的意识和责任。班会准备教师准备：多媒体计算机学生准备：1.查阅一些与水污染和保护水资源的有关资料，并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起，从自我做起。2.选一名班会主持人。班会过程激情导入（多媒体展示：出现工厂大量污水排入河流，水生生物惨死的现状;世界缺水地区对水的期盼,最后在蓝天碧水背景下出现本课班会主题《保护水资源，从我做起》）主持人：蓝色的海水涌动着生命的旋律，滚滚的河流养育着万千的生命，我们需要丰富的淡水资源。而我们的水源却在一天天被破坏，不久的将来,淡水面临枯竭,让我们共同保护我们的水资源,《保护水资源，从我做起》主题班会现在开始。可怜的水源主持人：我们常见的水源有大量的海水,少量的河水\湖水\和部分地下水以及冰雪融水。教师：同学们，哪些水源最丰富？学生：海水资源。教师：海水占整个水资源的90%以上，但不能直接饮用，我们可利用的淡水通常由河水湖水和部分地下水。不足整个水源的3%，除去生活和农业用水，如今人类工业用水也大大增加，再加上对水的大量浪费和污染，我们正面临着巨大的水源危机，而保护水资源正是我们每个人义不容辞的责任。令人担忧的水污染教师：现在，令人担忧的是，大量的水资源被污染。请同学们观看动画片《小鱼的命运》。（播放动画：一只小鱼以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后来，附近建起了工厂、居民区，不断地向小河里排放污水、垃圾，河里的水质变坏，小鱼和它的兄弟姐妹无处可逃，最后都死了）教师：同学们，看了这个动画片，你有什么感受？（学生自由发言）为小鱼的遭遇难过，原因是河水被污染、环境被破坏。主持人：伙伴们，在我们周围有哪些水污染的现象？它们都有什么危害？请同学们讨论后回答。（学生自由发言）为小鱼的遭遇难过，原因是河水被污染、环境被破坏。主持人：伙伴们，在我们周围有哪些税污染的现象？它们都有什么危害？请同学们讨论后回答。（学生自由发言）废水乱排放、海上养殖对海水污染和石油污染等等。教师：同学们说得都很对，近年来，由于工业对河水、海洋的污染使生态环境造成了巨大危害。（多媒体展示：大量的固体垃圾倒入海洋，使生物受损，大量污水进入河流，导致牲畜和禾苗受损，人类喝了被污染的水后，生育的后代畸形等等。看到这一切，你有什么样的感觉？学生交流：对水资源的破坏表示担忧、对污染者表示痛恨。（多媒体出示数据：河流污染：我国有90%的河流受到不同程度的污染。……）保护水资源主持人：同学们，水是我们的生存之源，每个人都有责任保护她。教师：动脑想一想，我们如何用实际行动来保护水资源？学生自主发言，寻找保护水资源的办法。小组带着问题合作学习，开展讨论，各抒己见，然后全班交流。建立污水处理系统，节约用水、对破坏水资源的行为和个人坚决举报等等。主持人：让我们从现在做起，从身边的小事做起，制止破坏水资源的行为，节约用水。这次班会到此结束。最后教师总结，号召学生争做保护水资源的小卫士。评析：本班会主题鲜明，目标也比较明确。抓住了保护水资源，要“从我做起”的关键点。面对水源危机,如何保护她，是新世纪地球人共同面临的挑战。加强环境保护和建设，是树立和落实科学发展观的必然要求，是坚持以人为本的具体体现。在学校德育中纳入此项内容，帮助未成年人确立环境保护意识，养成节约用水的良好行为习惯，显然，有着重大而深远的意义。本班会特别关注了班会中教师的主导做用和学生的主体作用的整合问题，通过现场回答问题和大家讨论的形式，充分调动了学生的参与热情和兴趣，充分发挥了学生的主体性。值得肯定的是，设计者从主题确立上，即将“保护水资源”这一大主题，与每一小“我”关联；进而从班会组织过程中，让学生自主搜集资料并主持班会，使每位学生认识到淡...
