10、北京教学目标认识“央、瓦”等13个生字；读课文，了解课文内容；激发学生对北京的热爱
教学方法应用小组合作学习法、质疑问难
教师教具、学生学具准备：CAI课件、课前布置学生收集关于北京的资料
教学时间:2课时第一课时一、谈话导入1．课件出示：北京行政图
2．师：同学们，你们知道这是哪个城市的地图吗
3．师：是的，今天老师就要带同学们到北京去旅游一番
4．板书课题，齐读课题
二、初读课文，学习生字1．师：让我们把课本打开，翻到第45页，同学们试着把课文读一遍，并画出生字
2．师：读生字的字音，再将生字连成词读一读
（课件出示词语
）3．请“小老师”带大家读词语，愿意读哪个就读哪个
4．全体齐读词语
第二课时一、再读课文，理解新知，指导朗读1．再读课文（1）师：同学们，你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗
（2）师：请一位同学来试一试，老师给他配上音乐
其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你
你最想去北京的什么地方旅游
（3）师：说说看，他读得怎么样
（总结：读书要声音响亮、有感情、字音要读得准、注意停顿
）2．理解课文、指导朗读
师：现在你们最想去哪儿看看
（1）教学第二自然段
生：我想去北京的中心看看
（点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字
）师：说说你看到了什么
师：让我们看看课文中是怎么说的
（教师范读第二自然段
）你读懂了什么
有什么不明白的问题
理解“中央”“庄严”“矗立”等词的意思
小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“最佳朗读奖”
（2）学生自主学习第三自然段
生：我还想去看看北京的马路
师：好，刚才是老师带领大家去参观天安门和天安门广场的，这一次，老师让大家自己去看看北京的马路
课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字
师：先说说你看到了什么．
再读读文字说说你读懂了什么
有什么不懂的问题
点击课件，出示自学要求：1
