《三只猴子》重庆市渝中区区级机关幼儿园杨翠兰邮箱：ycl085624@163.com电话：13102317031通讯地址：江北区五红路11号A栋二单元7-1邮编：400023活动目标：1、感受歌曲诙谐、幽默的风格，体验唱歌的快乐。2、尝试唱准（XXXXX|XXX-）和（XXXXXXX|XXXXX-）的节奏，能运用乐器随音乐一拍一动，并自然、清楚地演唱。3、有安全意识，学着关心、安慰他人。活动准备：卡纸制作的床，三只猴子，三个白色的吸磁铁活动过程：一、游戏引入《五只猴子》游戏“五只猴子在|荡秋千~，有一只鳄鱼来了|嗷嗷嗷嗷嗷~”“四只猴子在|荡秋千~，有一只鳄鱼来了|嗷嗷嗷嗷嗷~”“三只猴子在|荡秋千~，有一只鳄鱼来了|嗷嗷嗷嗷嗷~”“两只猴子在|荡秋千~，有一只鳄鱼来了|嗷嗷嗷嗷嗷~”“一只猴子在|荡秋千~，有一只鳄鱼来了|嗷嗷嗷嗷嗷~”“没有猴子在|荡秋千~”二、熟悉歌曲师：猴子哪儿去了呢？（床）师：跑这儿干什么呢？（师动作提示跳）师：在床上跳过吗？好玩吗?我们一起试试。跳跳跳跳跳|跳跳跳~，跳跳跳跳跳跳跳|跳跳跳跳跳~师：跳的时候有时会跳得高，有时会跳得低，有时会不高不低。师：跳得高时，可以用怎样的声音来表现呢？师：听，这么高，会吗？（高音）来吧！试试！准备开始。师：这儿呢？听！（中音）准备开始。师：再低一点！听！（低音）准备开始。三、欣赏歌曲1、完整欣赏师：《三只猴子》的故事中猴子跳得又怎么样呢？我们赶快来听听吧！2、熟悉歌词【加速且师由带节奏到口型提示】师：几只猴子在床上跳？师：哦，也就是说：（节奏）三只猴子在|床上跳。师：发生了什么事？哪儿摔了一个包呀？师：哦！三只猴子中~~有一只猴子头上|摔了一个包~！师：要是你摔了，妈妈会有什么反应？师：猴妈妈也一样：妈妈急得|大声叫~，赶快下来|别再跳~！师：床上还剩（两只）。考考你们，能有节奏地回答我的问题吗？师：两只猴子在|哪里跳~？师：可以完整地回答我吗？（两只猴子在|床上跳~！）师：有一只猴子哪儿|摔了一个包~？幼答：有一只猴子头上|摔了一个包~！师：妈妈急得|大声叫~幼答：赶快下来|别再跳~！师：一只猴子在|哪里跳~？幼答：一只猴子在|床上跳~！师：他的哪儿|摔了一个包~？幼答：他的头上|摔了一个包~！师：妈妈急得|大声叫~幼答：赶快下来|别再跳~！3、师幼合唱【带唱——个别不唱】师：到底是“赶快”下来，还是“XX”下来？师：没听清楚怎么办？师：这下三只猴子全没了，你有三只猴子吗？师：我有！一只猴子，两只，第三只！师：你的三只猴子出来了吗？三只！两只！一只！（练习猴子位置）师：有床吗？这儿（腿）试试！师：一只！两只！三只准备！4、巩固歌词、歌曲【口型唱】师：你们的歌声真好听，超级好听！可有个问题：到底是“它的”头上还是“有一只”猴子头上摔了一个包？怎么说比较准确？【让孩子自我纠正】师：三只猴子还可以在哪里跳呢？师：我好想听你们好听的歌声，准备开始。师：猴子们都受伤了，疼吗？不要再高处跳，要注意安全哦！多吃有营养的东西会好得快些！哪些是有营养的东西呢？牛奶、水果……5、分角色完整演唱师：好点了吗？到头顶上试试！师：咦~这三只猴子都是一样的吗？就像小朋友们，一样吗？有没有差别？有高、矮、胖、瘦、大、小……师：那我们试着一唱出来，就能让大家知道它是只什么样的猴子！师：第一只是什么样的猴子？师：好，就是胖猴子！胖猴子怎么唱？师：第二只呢？就瘦猴子吧！瘦猴子怎么唱？师：第三只就小猴子吧！很小的猴子怎么唱？师：三只不同的猴子准备开始！师：你伤到哪儿了？你呢？来抱抱你，好点了吗？抱抱你身边的朋友，安慰安慰他：好点了吗？四、唱歌游戏1、三只猴子游戏师：伤好了吗？想玩“三只猴子”的游戏吗？会三个小朋友手拉手围成一个圈站好吗？师：请三只猴子商量，谁是第一只猴子？谁是第二只、第三只？第一只猴子摔了，被妈妈叫下来后，就回到位置摆个受伤的造型！每叫一只就下来一只……师：记得要把三只不同的猴子唱出来哦！师：准备好了吗？准备开始。2、更多猴子游戏师：可以有更多的猴子在一起吗？5、6、7……师：那我们就试试X只在一起吧！师：请悄悄地找X只猴子悄悄站好。商量一下，谁是第一只猴子？谁是...
