第二课时总50电46一、教学目标：1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字
认识5个偏旁“王、足、口、亻”2、正确、流利地朗读课文
3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣
二、教学重点：认字三、教学难点：、识字四、教学过程：（一）、复习
1、开火车读词卡
2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词
（二）、学习儿歌
1、学习儿歌中的生字
（1）自读儿歌，自学儿歌中的五个生字；（2）检查生字学习情况
响—学习偏旁“”
课—、果，学习识字加偏旁的识字法，学习偏旁“”
真—注意“八”与“入”的不同
身—与“真”的上半部比较
体—、本，学习偏旁“”
（3）用生字口头组词
（4）做“接龙”游戏：说说带“足、口、、、”的字
（学生说，老师写，看哪条龙接得最长）2、指导朗读儿歌
（1）借助拼音读正确
读准后鼻音“铃、声、响、场、上”
（2）透露出欢快的心情，第二句要注意自然停顿
小组读—个别读—评议—集体读
3、指导背诵
（1）小组背诵；同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌
（2）交流：哪一小组背熟了
你是怎么记住这几句话的
（三）、扩展练习
1、课后读读画画：把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色
书上没有的自己可以补上
2、把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍玩法
（四）、学习写字
1、仔细观察“大”、“天”，比一比，说一说
2、仔细观察“大”、“天”两字的撇笔，并与“八”、“入”比较
注意：先直下，过了横之后再撇出，一瞥之中要有头、有肚、有尾，不可粗细一样
3、在书上的田字格中描一描
4、教师范写
5、学生示范写，学生评一评
6、用“八”、“入”、“大”、“天”组词
7、学生练写
（五）、作业设计1、读一读，连一连
沙拔跳跑足报电纸球视河发步高2、拼一拼，写一写，加一加
shi“十”加上一笔是（）
mu“木”“木”加上一笔是（）
da“大”加上一笔是（）
