教学内容：小学数学五年级上册第5单元简易方程第1节用字母表示数授课对象：五年级2班教学目标：知识与技能：1.能用字母表示常用的数量关系。2.能熟练的运用含有字母的的数量关系式求值。3.能正确的掌握乘号的简写方法。过程与方法：经历用字母表示数量关系和求含有字母式子值的过程，体验用字母表示数的意义和作用。情感态度与价值观：在学习活动中，沟通算数知识与代数知识之间的联系，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的抽象思维能力。任务定位：教学重点：用字母表示常用的数量关系。教学难点：运用含有字母的数量关系求值，掌握乘号的简写方法。学情分析：“用字母表示数”是在学生学了一定的算术知识，已经初步接触了一点代数知识的基础上学习的。对于小学生来说，从具体事物的个数抽象出数是认识的一个飞跃，现在又从具体，确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数，更是认识上的飞跃。五上学生已经有了一定的分析问题和解决问题的能力，抽象逻辑思维能力也得到了一定的发展，但用字母表示数对于五年级学生来说还是很抽象的，显得较为枯燥，而且用字母表示数有许多知识和规则与学生原来的认识和习惯不同，学生更多的会用字母来表示一个具体的数、表示无数可以用字母表示，尤其是从具体的数量关系中抽象出用字母表示的式子对于学生来说将是一个不小的挑战。板书设计：用字母表示数同学们的年龄老师的年龄简单aa+17b-17b实际情况地球上举起物体的质量月球上举起物体的质量1515×6=905050×6=3005y1818×6=108xx×6=6x教学过程：一：创设情境，复习导入师：上课生：老师好师：同学们好，请坐。师：老师非常喜欢看见你们激情燃烧，意气奋发，斗志昂扬的样子。老师悄悄地告诉你们一个秘密。有一个伟大的探险家在数学世界里发现了一块新的大陆，据说新大陆上充满了很多奇妙的事物，还有许多神秘的宝藏。同学们想不想去探索新大陆？生：想。师：好，请同学们拿出我们的武器——铅笔和我们的盾牌——练习纸,我们一起去数学世界里探索新大陆，准备好了吗？生：准备好了。师：老师把你们分为6个小组，每个小组8人。哪个小组表现的好，分宝藏的时候就给他们组多分一点。师：请看大屏。智力挑战。第一题：3个五角星相加等于12，1个五角星表示？生：4师：非常聪明，小组加1分。看第二题：2.4.6.正方形.10.12，正方形表示？生：8师：同学们真厉害，小组加1分。继续看题，KFC表示？生：肯德基师：KFC三个字母就非常简单的表示出了KentuckyFriedChicken（肯德基）这么长一段文字的意思，真是简单明了。继续看17+15=15+17运用了什么运算定律？生：加法交换律。师：用字母怎么表示？生：a+b=b+a师：a和b分别表示什么数？生：a表示17，b表示15师：在加法交换律中，字母a、b可以表示任意数吗？生：可以师：老师发现了一个奇妙的东西——a。在英语中a表示一个字母，在语文中，a表示一个拼音，那么在数学中a表示什么呢？生：表示一个数板书：字母、a、数师：字母表示了数，这就是我们这节课探索的主题——用字母表示数补全板书：用字母表示数二，探索新知师：我们继续探索新大陆。看，前面有一块石碑，记载了发现新大陆的伟大探险家的故事我们一起去认识一下吧。课件展示韦达简介。师：我们要铭记韦达的丰功伟绩，努力向他学习，也成为一名伟大的数学家。看，那个小精灵在说：要想得到宝藏，必须接受考验。同学们敢不敢接受挑战？生：敢问题一：猜一猜老师的年龄？生：25生：30…生：27师：恭喜你猜对了，小组加1分并奖励1支铅笔。1．建立年龄关系模型师：据老师调查了解，同学们的平均年龄是10岁（为了方便同学们的平均年龄就说同学们的年龄），老师27岁，老师比同学们大17岁。2016年同学们11岁老师28岁，2017年同学们12岁老师29岁，2018年同学们13岁老师30岁，老师始终比同学们大17岁，一直这样写去可以写很多。小组讨论：像这样写下去，每行都只能表示某一年同学们的年龄和老师的年龄，能不能用一种简单的方式表示出任何一年同学们的年龄和老师的年龄？注意要求，用简单的方式表示。（板书：简单）讨论完毕，每个小组选一个代表准备发言，并用你们标准优美的坐姿向老师示意，开始讨论。生：...
