依法保护人类共有的家园教学设计VIP免费

关爱大自然保护大自然第二课时二、依法保护人类共有的家园内容标准三4.5知道我国的人口资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。教学目标（一）情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，前一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行统一教育目标的落脚点。“关爱大自然保护大自然”不能仅成为空洞的说教，也不能随欲而为，关爱、保护大自然必须遵循一定的规范，循矩而动，自觉践行。就本课时而言，前后两个层次间存在着递进升华的内在联系。第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，从而为今后自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自1觉把环保意识落实为环保行动。教学方法：讲授法（辅助工具：多媒体）教学活动（一）视频导入，《狮子王》和生态灾难不能重演的视觉对比多媒体课件展示：视频《狮子王》和生态灾难不能重演的视觉对比。昔日的美好家园被地球上林立的烟囱，被砍伐的森林，无家可归的鸟儿，工厂排放的污水废气，汽车尾气和噪音所替代，给学生以强烈的震撼，激起其环保意识。地球上最后一滴水，将是人类的眼泪处境艰难的地球在学生的心灵受到猛烈冲击后，教师设问：地球为什么会处境艰难？面对如此现状，你有何感想？我们应该怎样做？学生发言后，教师多媒体展示课题：依法保护人类共有的家园，明确学习目标。接着教师肯定学生的回答并总结：由于人类在生产和生活中不合理地利用和改造自然，使环境严重恶化，影响了人类自身的生存与发展，环境问题已成为全球性问题。因此世界各国制订了一系列保护环境的法律法规，2在宪法中对环境保护做了明确的规定，我国也进行了积极的参与。下面请同学们结合下列思考题，默读课本48—52页内容，5分钟后比谁能正确回答：1、默读课本48—49页内容，说出我国已经形成了以（)为基础，以（）为主体的环保法律体系及环境保护法的重要地位。2、结合49页小字部分，找到我国环境保护的基本原则。3、根据课本50—52页内容，归纳出青少年怎样为保护环境做贡献？教师归纳提升：环保，世界在行动，中国在行动。我国政府立足本国实际，已形成了以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系，为环境保护提供了较为完备的法律依据，走上了依法保护环境的道路。（二）生生互动，感悟交流：我国完备的法律体系教师设问：关于环境保护的法律、法规你了解多少呢？请同学们讲解我国环保法律体系的构成。展示1：我国广义的环保法律体系展示2：案例分析•2003年11月23日，刘世元、张其二人合谋，来到宜昌市郊区，擅自砍伐柏树18株，随后二人又来到峡口风景区，擅自砍伐檀材、杉树等50多株，在砍伐过程中被当场抓获。经有关部门认定，二人砍伐的林木都是长江200米以内防护林中的涵养林，砍伐面积大概有2000多立方米。思考：案例中二人的行为是一般违法行为还是犯罪？•如果你是法官，你如何给他们定罪量刑？在学生回答完之后，教师点拨：我国面临严重的环境问题，目前还有许多不法分子为了个人利益，置环保于不顾，法律必须严厉打击破坏环境的3违法行为等等，对此教师要给予鼓励和肯定，并同时进行必要的引导、...