《记承天寺夜游》微课制作说明VIP免费

《记承天寺夜游》微课制作说明主讲人：长沙市十五中语文教师李艳平关键词：赏月、赏人教材版本：人教版学科：语文学科年级：八年级上课程名称：《记承天寺夜游》制作工具：手机、耳机涉及幻灯片：30张录制时间：7分钟左右教学设计过程：教学步骤一、导入：同学们，著名作家、评论家梁衡先生曾经作过这样的评价：有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学的宝库中，就垂着这样两轴精品：宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。今天，我们就来品味其中的一幅神品，感受它的淡雅、高洁。文章的作者大家应该并不陌生，请个同学来告诉我你知道有关苏东坡哪些简单的常识呢？北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。写《记承天寺夜游》时，苏轼身处黄州，那么，苏轼是怎样到黄州去的呢？让我们一起来读一读这个背景：宋神宗元丰二年七月，苏轼因“乌台诗案”而被贬黄州做团练副使。苏轼喜欢写诗、写文，又因为反对朝廷的改革派，所以他的仇敌从他的诗中找出攻击、讽刺朝廷的内容，所以获罪入狱，差点被杀了头，四个月后，他被流放到湖北黄州，身份是团练副使，但这个官职不能审批公文，也不能离开流放地随意外出，所以他表面上是个官员，其实是一个有少量自由的囚犯。《记承天寺夜游》中还提到他与朋友张怀民一起赏月，那么张怀民是个怎样的人呢？张怀民：名梦得，字怀民。宋神宗元丰六年（西元一0八三）被贬黄州，做主簿之类的小官，开始时寄居在承天寺（今湖北省黄冈县南方）。张怀民为人心胸坦然，公务处理的闲暇，便游山玩水来怡情养性，身在逆境但很少悲伤难过，是位品格高洁，心胸开阔的人。二、这个有少量自由的囚犯苏东坡，在被囚期间，写下的这篇《记承天寺夜游》也被林语堂称为“神品”，接下来，我们就来放声读一读这篇文章。首先，请同学们自由朗读，注意字音、停顿。接下来，就请两位同学为我们读一读这篇文章，生读，点评。那么，我们要读出文言文的味道，还非得注意节奏不可。接下来，我们就来看看本文要注意的字音和要把握的节奏。遂（suì）寝（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）记承天寺夜游（苏轼）．元丰六年/十月十二日夜/,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念/无与为乐者,遂/至承天寺/寻/张怀民.怀民/亦未寝,相与/步于中庭.庭下/如积水空明,水中藻、荇交横/,盖/竹柏影也.何夜/无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾两人/者耳。请同学们将这些字音和节奏在书上做好标记。接下来，让我们按这样的节奏一起读一遍，感受这篇文章的节奏之美。同学们读得很好。对于这篇文章，同学们昨天已经做过预习，接下来，我就来检测一下你们的预习情况。（一）：解释下列画横线词的含义（1）欣然起行高兴地（2）念无与乐者考虑，想到（3）月色入户门、窗（4）遂至承天寺于是，就（5）怀民亦未寝睡（6）积水空明清澈透明（7）盖竹柏影也原来是（8）但少闲人只是如吾两人者耳罢了二）：翻译下列句子(1)庭下如积水空明。庭院中地月光像一泓积水一样清澈透明。(2)水中藻荇交横,盖竹柏影也水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子(3)何夜无月?何处无竹柏?哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏?(4)但少闲人如吾两人者耳.只是缺少两个像我们这样清闲的人罢了.看来，同学们的预习很不错，那么对于这篇文章的翻译，同学们还有不能理解的地方吗？请提出来，我们一起来解决。请一名学生翻译，指出不足。我们已经初步理解了文意，那么，请同学们在理解的基础上再读一遍课文。三、赏读文章（一）赏月本文是一篇描写月夜小景的美文，那么，同学们找一找看，文中哪些句子写到了月色？月色入户庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月光径直照进门内，如同热情的人儿邀请诗人前去欣赏美景。于是，作者看到了一幅绝世的水墨画。请同学们齐读这句写月佳句。作者笔下的月色有什么特点？能否用文中的一个词来形容？空明（清澈透明）作者除了直接点出空明一词外，还用了哪些手法表现月色的空明？比喻：作者将月色比喻为积水，又将竹柏影摇曳地姿态比喻为水中的水草纵横交错样子。这...