电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

绘本:谁咬了我的大饼VIP免费

绘本:谁咬了我的大饼_第1页
1/1
小班绘本故事:谁咬了我的大饼周妍活动目标:1.初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”2.通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。3.喜欢绘本,体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备:PPT课件、小动物手偶及大饼的教具活动过程:一、观察大饼,激发幼儿的兴趣。1.出示大饼教具:“看,这是什么呀?猜一猜,这个大饼是谁做的呢?”2.教师根据幼儿的回答出示小猪纸盘偶:原来呀小猪做完大饼太累了,他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现......咦,大饼怎么样了?到底是谁咬了我的大饼呢?(幼儿猜测)3.教师边操作手偶边走到幼儿座位问个别幼儿:“xx,是你咬了我的大饼吗?”让幼儿初步感知句型。二、出示手偶,以“牙印”为线索,理解故事内容,并出示直观教具大饼,通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。1.教师:“小猪碰到了谁?你们猜,小猪是怎么问小鸟的?你们觉得是小鸟咬的吗?2.小鸟咬了一口大饼,它的牙印是怎么样的?什么形状?有什么特别的地方?(教师先利用小鸟的手偶形象操作大饼教具,并利用象声词“卡擦”来增添动物咬大饼的动感,而后引导幼儿观察两个牙印)3.它的牙印和大饼上原来的印子一样吗?4.那么是小鸟趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗?5.以此类推同样的问题,引导幼儿观察小和描述兔、狐狸、鳄鱼、河马小结:小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角,而那一口是半圆形的,所以不是小鸟咬的。小兔的是三瓣嘴,而那一口是半圆形的,所以也不是小兔咬的。狐狸咬掉了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,那究竟是谁咬了小猪的大饼呢?三、完整欣赏图书,进一步了解故事内容。1.教师:“都不是这些小动物咬的,那到底是谁咬了小猪的大饼呢?我们一起来读一读。”2.播放绘本课件,教师有感情讲述。3.教师:“现在,你知道是谁咬了小猪的大饼了吗?”4.再次用小猪纸盘操作大饼教具,并观察小猪自己的牙印来验证故事最后的结果四、总结1.教师:宝宝们,我们不仅知道了这些动物的牙印是什么样的,还认识了这只可爱的小猪,把这只可爱的小猪介绍给你的好朋友吧!

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

绘本:谁咬了我的大饼

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部