教学资料、尽在百度百度文库、资料首选古代诗歌的阅读、鉴赏与延伸第7讲例题讲析之一北京四中杜蘋★课堂补充：一、诗词常见题材?①山水诗②田园诗③咏物诗④怀古诗?⑤送别诗⑥行旅诗⑦边塞诗①山水诗：主要通过景物的描绘，给读者展现出一种自然美，表达人和自然的和谐.②田园诗：田园诗主要描写田园风光或劳动场景.体现作者对田园生活的喜爱或者向往.（向往隐居生活）③咏物诗：咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想.④怀古诗：一般来说，怀古诗不仅要叙古事，而且要融入诗人自己的感受与评论.有时则是借古讽今，曲折地反映自己对现实的关注.⑤送别诗：一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等.一般来讲，其感情色彩比较悲凉.但也有不同凡响的送别佳句.⑥行旅诗：主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念之情.⑦边塞诗：这是唐诗中的一朵奇葩.奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，紧张的战争局势，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲.传统题材是写思妇征人的忧怨，或者渲染边塞苦寒的处境，或者状写兵士的艰苦生活.二、诗歌手法总结1.表达方式●记叙、议论、说明、●抒情（直接抒情、间接抒情<寓情于景、寓情于物、托物言志>）●描写（直接描写、间接描写：间接描写又称侧面描写，他通过其他人物或周围的环境烘托出描写对象的特质.间接描写可分为人物烘托和环境烘托两种.(1)人物烘托：借助与描写对象相关的人的言语、行为、外貌、神态、心理等，烘托出描写对象的特质.(2)环境烘托借助描写对象身处的环境，如地域、社会状况、环境气氛、场所摆设等，烘托出描写对象的特质.）教学资料、尽在百度百度文库、资料首选2.写作技巧（1）虚实结合（联想和想象）、动静结合（2）比喻、象征、夸张、双关（3）烘托(衬托：正衬，反衬)（4）用典、渲染氛围3.结构特点：常用的结构模式有：首尾照应、开门见山、欲扬先抑铺垫、层层渲染、结构对比先总后分、过渡、先景后情、卒章显志、伏笔★课堂练习[例1]阅读下面这首宋词，完成（1）（2）题.（7分）水调歌头杨炎正把酒对斜日，无语问西风.胭脂何事，都做颜色染芙蓉.放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿.天在阑干角，人倚醉醒中.千万里，江南北，浙西东.吾生如寄，尚想三径菊花丛.谁是中州豪杰？借我五湖舟楫，去作钓鱼翁.故国且回首，此意莫匆匆.【注】五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上.（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是【】（3分）A．上片起首两句点明时间，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问.B．看到江面上芙蓉如被胭脂染过，红艳夺目，词人心中才感觉到真正的快慰.C．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”意，寄寓田园之思.D．最后两句写回首中原故土，不禁涌起报国之情，也就暂时放下归隐的念头.（2）上片中，作者借文字表达了怎样的心情？请结合具体词句作简要分析.（4分）[例2]读下面这首诗，完成（1）（2）题.（7分）登多景楼①【南宋】刘过壮观东南二百州，景于多处最多愁.江流千古英雄泪，山掩诸公②富贵羞.北固怀人频对酒，中原在望莫登楼.西风战舰成何事，空送年年使客③舟.教学资料、尽在百度百度文库、资料首选【注】①多景楼：位于今江苏镇江北固山上.南宋名将韩世忠等曾在这一带击败金兵.②诸公：指投降派.③使客：求和的使者.（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联写诗人登上多景楼远望，眼前之景雄伟壮阔，但因大宋山河破碎，不禁愁绪满怀，无限感慨.B．颔联写“英雄”壮志难酬的悲愤与“诸公”媚敌求荣的无耻，表达了诗人悲恨交加的思想感情.C．颈联写诗人因怀人在北固山多景楼借酒浇愁,看到广阔的中原地区，内心对收复失地又充满了希望.D．本诗写景的笔墨极简省，重在抒写诗人感慨，沉郁悲壮，其风格与辛弃疾《京口北固亭怀古》相近.（2）尾联“西风战舰成何事，空送年年使客舟”，主要运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析.（4分）[例3]阅读下面这首词，完成（1）（2）题.（7分）江月晃重山初到嵩山时作元好问塞上秋风...
