下载后可任意编辑朱鹮飞回来了教学设计朱鹮飞回来了教学设计1教学目标：1、认识本课8个生字。2、根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学重、难点：了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。教学准备：1、学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。2、老师准备朱鹮的投影片。教学时间：2课时第一课时教学目标：根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。教学过程：一、激趣引入下载后可任意编辑展示朱鹮的投影片老师：认识这些可爱的鸟儿吗?你是怎么知道的?请你结合自己查找的资料给大家介绍介绍。课文中哪里介绍了朱鹮的样子?请学生朗读课文12自然段的“只见这两只鸟儿……”一节。今日，我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文请大家齐读课题。二、自读课文，小组汇报沟通1、课前，同学们都已经初读了课文，下面我们根据课文的阅读提示再次自读课文，把自己能够读懂的地方和还有疑问的地方做上记号。学生自读课文，老师巡视参加。2、汇报沟通。老师：小光和伙伴们为了寻找保护朱鹮做了哪些事?文章先写了什么，接着写了什么然后讲了什么，最后讲了什么?老师根据学生的发言板书。老师：通过刚才的朗读，你一定读懂了一些地方，也可能遇到一些困难，下节课，让我们一起来沟通沟通。朱鹮飞回来了教学设计2教学内容这篇略读课文记叙了科学考察队员在小朋友的帮助下发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事，表现了人们对野生动物的珍爱。下载后可任意编辑教学目标认识本课6个生字，有感情地朗读课文。了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培育学生保护野生、保护环境的意识。了解课文的叙述顺序。教学重点难点在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培育保护野生动物、保护环境的意识。教学构想课前，布置学生查找有关朱鹮的资料。课上，县引导学额胜读懂阅读提示，把握阅读要求；再让学生自读课文了解课文讲了一件什么事，在此基础上弄清课文的叙述顺序。教学准备查找有关朱鹮的资料，投影片教学时间一课时学生学习过程一、谈话导入，揭示课题同学们，请看一组数字：1=1；1=8760；1=？1=1，表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一年里有8760中物种在我们这个美丽的星球上消灭。下载后可任意编辑1=？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国山西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要宝贵，你们知道它叫什么吗？（板书课题）二、读懂“阅读提示”，把握学习目标1这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。2引导朗读阅读提示3提示告诉我们可以怎么读？（1）读读想想，课文是怎么一步一步叙述的。（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事。（3）想想他们的做法给我们什么启发。三、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文章的主要内容。1学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。2讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。）3用自己的话说说课文的主要内容。下载后可任意编辑四、指导朗读，理解内容1找出有关段落，读一读。2讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹮都做哪些事？用简要的词句概括。3小光和他的小伙伴们为保护朱鹮立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一读？指导朗读。五、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。1假如小光和他的小伙伴们今日来到我们班，你想对他们说些什么？会想他们提出什么问题？2选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自己的体会，或向他们提问。六、沟通查找的资料。老师介绍有关朱鹮的资料，再让学生汇报沟通他们找到的有关资料，希望他们向...
