下载后可任意编辑一年级语文下册《识字二》教学设计一年级语文下册《识字二》教学设计教学目标知识目标：认识13个生字，会写7个生字，认识反犬旁（犭）、虎字头两个偏旁部首。能力目标：正确流利地朗读词语，知道动物是人类的朋友，要保护有益的动物。情感目标：激发学生在生活中识字的愿望。教学重点：正确流利地朗读词语，知道动物是人类的朋友，要保护有益的动物。教学难点：激发学生在生活中识字的愿望。教学准备：多媒体课件教学流程第一课时一、激发兴趣导入同学们，你们喜爱去动物园吗？在动物园里，你最喜爱看什么动物？今日，老师把动物园里的动物请到了我们的班级，你们想不想知道有哪些动物呢？下面就让我们一同来看一看吧！二、尝试识字下载后可任意编辑课件出示不注音的动物名称，学生尝试读出来，相机出示动物图片，并对能读出来的学生予以鼓舞，激发学生在生活中主动识字的兴趣。三、读词正音1.自由读书上本课的词语，把不认识的字或不能读准字音的字圈出来，借助拼音或请教同学弄清这些字的读音。2.指名读注音词语，注意正音。3.开火车”读不注音的词语。4.引导学生发现词语排列的规律。四、识字大比拼1.看谁找得快。课件出示文中要认的字，请你快从本课的词语中把它们找出来，并用自己喜爱的符号标出来。2.看谁记得好。请你在小组读一读这些生字，并把你记字的好办法说给小组的其他同学听。3.看谁说得好。把你记字的好办法说给老师和其他同学听，看看谁记字最有办法。对于采纳象形或猜谜等有创意的方法记字的学生，要予以鼓舞。认识写的又正确又美丽，，你还知道哪些带“犭”的字呢？4.看谁读得准。“开火车”读字卡。五、巩固字词1.词语游戏，找朋友。2.生字游戏，摘果子。下载后可任意编辑第二课时一、复习导入1.同学们，上节课我们认识了许多动物朋友，这节课它们又回来了，它们想考考大家，看看你们还记不记得它们。（课件出示词语，“开火车”读。）2.同学们能够又快又准的读出这些动物朋友的名字，它们真兴奋。可是，它们又提出了一个要求，希望同学们能把它们的名字写的又正确又美丽，你们能做到吗？二、写字指导1.首先我们来看看哪些字是要求我们会写的。（课件演示）2.怎样才能把这些字写的又正确又美丽呢？请同学们认真观察教科书田字格中要写的字，把你的发现说给同桌听。3.说说你的发现，老师相机范写，然后学生练写。重点指导写带有“犭”的“猴”和“虎”的写法以及“象”和“鹿”的笔顺。4.写字练习，同桌互评。三、综合实践1.同学们，这节课我们认识并且会写了一些动物朋友的名字，那么，你对他们的行为习惯、生活方式有没有更深的了解呢？下面就请同学们介绍一下你收集到的有关本下载后可任意编辑课本这十二种动物的资料。听的同学可以就感兴趣的问题提问。2.小组介绍你收集到的其他动物的图片和资料。四、总结同学们。这节课你有什么收获呢？是啊，动物是我们的朋友，是地球大家庭中不可缺少的一员，希望大家在课余时间里搜集更多的资料，为保护动物、保护地球尽一份力。五、拓展延伸用你收集到的动物的资料和图片、谜语、儿歌等制作一份手抄报。课题：《识字二2》教学目标知识目标：认识本课生字,会写生字,认识弓字旁.正确流利地朗读词语,发现合体字的构字规律,掌握识字方法,培育学生探究发现的能力.了解本组词的内容,并要努力去做.能力目标：培育学生独立运用知识的能力.情感目标：教育学生热爱祖国文字,好好学习.教学重点：会写会记本课字词..教学难点：会写会记本课字词..教学准备：多媒体课件教学流程(一)激发兴趣导入下载后可任意编辑(二)尝试识字课件出示不注音的动物名称,学生尝试读出来,相机出示图片,并对能读出来的学生予以鼓舞,激发学生在生活中主动识字的兴趣.(三)读词正音1.自由读教课书上课本的词语,把不认识的字或不能读准字音的.字圈出来,借助拼音或请教同学弄清这些字的读音.2.指名读注音词语,注意正音.3.“开火车”读不注音的词语.4.引导学习发现词语排列的规律.(四)识字大比拼1.看谁找的快.课件出示文中的要识的字,请你快从本课中把他们找出来,并用自己喜爱的符号标出来.2.看谁记的好.请你在小组读一读这些生字,并把你记字...
