高中生物 第3章 植物的激素调节（第17课时）学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3生物学案VIP专享VIP免费

第17课时种群数量的变化【目标导航】1.概述建构种群增长模型的方法。2.说出种群数量变化的两种类型。3.解释种群数量的波动类型及其原因。4.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。一、建构种群增长模型1．数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。思考生物学中描述一个系统或它的性质时，除用数学模型外，还有哪些模型？提示物理模型、概念模型。提出合理的假设→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。3．数学模型的表达形式(1)数学方程式：优点是科学、准确。(2)曲线图：优点是直观。二、种群数量的增长、波动和下降1．种群增长的“J”型曲线(1)含义：理想条件下的种群，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出的曲线图，大致呈“J”型。(2)数学模型①模型假设a．条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等。b．数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。②建立模型：t年后种群数量表达式为Nt＝N0λt。2．种群增长的“S”型曲线(1)含义：在有限条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。(2)产生条件自然资源和空间中内斗战加剧出生率降低有限，种群密度增长→天敌增加→死亡率升高→达到平衡(3)环境容纳量在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，又称“K值”。3．种群数量的波动和下降(1)影响因素①自然因素：气候、食物、天敌、传染病等。②人为因素：人类活动的影响。(2)数量变动大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。(3)研究意义对有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用以及濒危动物种群的拯救和恢复。三、探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”1．原理(1)酵母菌可以用液体培养基(培养液)来培养。(2)培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关。(3)在理想环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限环境下，其增长呈“S”型曲线。2．目的：初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲线的绘制。3．步骤(1)将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。(2)将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。(3)将试管在28℃条件下连续培养。(4)每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法。(5)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。4．注意事项(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。知识点一数学模型的构建及应用1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达②观察研究对象，提出问题③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正④提出合理的假设下列排列顺序正确的是()A.①②③④B.②④①③?C.④①②③D.③①②④答案B解析建立数学模型的大致过程有以下几个步骤：第一，观察研究对象并提出问题；第二，提出合理的假设；第三，根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达建立数学模型；第四，通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。2．在营养和生存空间没有限制的情况下，某细菌每20min就通过分裂繁殖一代，经过72h后，由一个细菌分裂产生的细菌量是()A．272B．2216C．262D．232答案B解析根据Nt＝N0λt，λ＝2，t为繁殖的次数，每20min繁殖一代，72h共繁殖＝216次。知识点二种群数量增长曲线及其意义3．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长曲线的说法，正确的是()A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关C．种群增长在各阶段是不相同的D．种群增长不受种群密度制约答案C解析种群的“S”型增长曲线是指种群在一个有限环境中由于空间、食物和其他生活条件影响，随种群密度的增加，种内斗争和种间竞争加剧而出现的“S”型增长曲线。由于种群数量受环境条件的影响...