Whatwouldyouliketodrink?教学反思大沙中学部牛君华Whatwouldyouliketodrink?是仁爱版七年级上第三单元第三个话题sectionA的内容，语法上重点讲的是可数名词与不可数名词的用法，和用餐中的对话句型Whatwouldyouliketodrink?在教学中，我始终以激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，落实基础教学为中心，提高课堂效率为原则，牢牢把握提高教学质量这根红线来指导教学。上课一开始，我开门见山，立即导入新课，及时出示课题，使学生明确这堂课的学习内容，学生很快就进入了角色。在教学中，我根据学生的年龄特点，结合教学内容制作了学生喜爱的课件，让教学变得浅显易懂，生动直关，比如蛋糕，鱼，鸡肉，蔬菜，水果等图片，是同学们在日常饮食中经常见到的，这次搬到了课堂上，显得特别亲切！所以学生比较容易接受！同时在知识的衔接上，我特别注意以旧带新。在这一课中，wouldlike是个新的知识点，和want用法相同，所以在教授这个知识点时，我先引导学生用want造句，然后过渡到wouldlike结构，用游戏，竞赛，猜谜，抢答等方式，创设愉快，和谐的教学氛围，活跃课堂气氛，引导学生反复操练，学生轻松地掌握了教学重点。为了继续巩固教学重点，我适时引入学生分组对话，让孩子们向全班同学汇报自己的学习成果。这是学生们展现自我的大好时机，他们积极，热烈地响应，踊跃的表现自己，使今天的课堂新知识得到了巩固和升华！英语是一门交际语言，在教学中只有和现实生活紧密联系起来，英语语言教学才能焕发生机与活力。在教学中，我始终让学生能感受到英语在生活中是看得见摸得着的，所以在今天的教学中，我穿插了一个话题：用今天的知识讨论今天中饭想吃什么？孩子们很兴奋，他们有话可说，也乐于说，争先恐后的表达了自己的想法！整个课堂活动把新旧知识串在一起，以旧带新，以新固旧，听说读写同时进行，同时让英语走进生活，孩子们觉得学习英语很简单！在语法教学方面，我采用了英汉区别，对照，比较的学习方法，让学生明白了汉语式英语和英语式英语的区别，在平时的学习中要多加注意，多朗读，多背诵，形成良好的语感，学好英语其实很简单！
