第1课时光合作用概述叶绿素和其他色素知识内容必考要求加试要求光合作用的概念、阶段、场所和产物bb色素的种类、颜色和吸收光谱aa活动：光合色素的提取和分离bb学习导航(1)阅读教材，概述光合作用的基本内容。(2)通过活动“光合色素的提取与分离”，说出叶绿体中色素的提取和分离方法及其性质。一、光合作用概述1．自养生物和异养生物(1)自养生物：以____________为原料，通过__________，利用________合成________等有机物质，为其自身生长、发育、繁殖提供________________的一类生物。如植物、藻类和某些细菌。(2)异养生物：直接或间接依靠________的光合产物生活的生物。如人、动物、真菌和大部分细菌。2．光合作用(1)概念(2)叶绿体的结构和功能a．[①]________和[②]________使其内部结构与细胞溶胶分开，保证了叶绿体相对独立地进行代谢活动。b．由[③]________堆叠而成[④]________，增大了受光面积。c．[③]________的光合膜上分布着能够吸收、传递和转化光能的色素。d．[⑤]________中还含有少量的DNA和RNA。e．叶绿体的功能：在________(光合膜)和________中分布着与光合作用有关的酶，叶绿体是绿色植物进行________的场所。(3)光合作用的总方程式：__________________________＋12H2O――→______________________＋6H2O＋6O2。(4)光合作用的过程1．大多数生物能量的最终来源是什么？是通过什么过程将光能转化为能够被细胞利用的化学能的？2．光合作用能合成有机物，细胞呼吸能分解有机物，光合作用可以看做细胞呼吸的逆转吗？为什么？3．线粒体和叶绿体都具有巨大的膜面积，扩大膜面积的机制相同吗？4．下图是20世纪40年代美国科学家鲁宾和卡门用18O(同位素示踪法)分别标记CO2、H2O，利用小球藻进行光合作用实验，图中A物质和B物质的相对分子质量之比是多少？该实验说明了什么？知识整合大多数生物活细胞所需能量最终来源于太阳光能；光合作用和细胞呼吸的场所不同，都是分许多步骤进行的，不是完全相反的过程；线粒体内膜是向内腔折叠形成“嵴”来扩大膜面积；叶绿体是形成了类囊体来扩大膜面积；光合作用释放的氧气全部来源于水。1．下列说法正确的是()A．能合成有机物的生物就是自养生物B．与光合作用有关的酶分布于叶绿体的类囊体和基质中C．光合作用是细胞呼吸的逆反应D．植物细胞都有叶绿体，叶绿素分布于叶绿体的外膜和内膜上2．下列关于叶绿体的叙述中，正确的是()A．植物细胞均含有叶绿体B．叶绿体基质、线粒体基质和细胞溶胶的功能和所含化合物均相同C．叶绿体中所含色素分布在叶绿体类囊体和基质中D．叶绿体的类囊体膜中发生光反应二、叶绿素和其他色素1．实验：光合色素的提取与分离(1)原理：绿叶中的光合色素能溶解在有机溶剂________中。不同色素在层析液中的________不同，__________的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。(2)实验流程提取色素：新鲜叶片烘干粉碎后，取________放入研钵中加入少量________、________和2～3mL95%的乙醇→放入研钵→研磨→________→收集到试管内并塞紧管口↓制备滤纸条↓画滤液细线↓________↓观察结果：滤纸条上色素带有四条2．光合色素的种类、颜色及吸收光谱色素种类吸收光叶绿素叶绿素b(______)吸收________________(蓝绿色)吸收________类胡萝卜素叶黄素(黄色)吸收________胡萝卜素(______)吸收________下图是光合色素的提取与分离的实验步骤，请分析：1．提取色素时，加入研钵内的物质若A是二氧化硅，B、C分别是什么？A、B、C各起什么作用？2．某实验小组得到的色素提取液颜色过浅，可能的原因有哪些？3．制备滤纸条时，剪去两角的作用是什么？画滤液细线有什么要求？4．色素分离时，关键应注意层析液不要没及滤液细线，为什么？5．下图是分离到的色素在滤纸条上的分布情况，那么：(1)含量最多和最少的色素分别是哪两种？(2)在层析液中溶解度最高和最低的色素分别是哪两种？(3)分子结构最相似的是哪两种色素？知识整合研磨时加入二氧化硅是使研磨更充分；碳酸钙可以防止研磨中色素被破坏；95%的乙醇的作用是溶解色素。层析时实验成功的关键是滤液细线不能没及层析液。从色素带的宽度可知，色素含量依次为：叶绿...
