第2课时细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统课标内容要求核心素养对接举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致,共同执行细胞的各项生命活动
生命观念——通过对分泌蛋白合成、加工和运输的学习,建立部分与整体的生物学观点;运用普遍联系的观点分析生物膜之间的联系
2.科学思维——通过构建数学模型和物理模型,加深对分泌蛋白合成、加工和运输相关过程的理解
一、细胞器之间的协调配合1.分泌蛋白(1)概念:在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质
(2)举例:消化酶、抗体和一部分激素等
2.分泌蛋白的合成与运输(1)同位素标记法①概念:用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向,就是同位素标记法
②用途:可用于示踪物质的运行和变化规律
(2)过程①核糖体:氨基酸经过脱水缩合形成一段肽链,这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上,继续其合成过程
②粗面内质网:肽链边合成边转移到内质网腔内,再经过加工、折叠,形成有一定空间结构的蛋白质
③囊泡:内质网膜鼓出形成囊泡,包裹着蛋白质离开内质网,到达高尔基体
④高尔基体:离开内质网的囊泡,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分
高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工
⑤囊泡:由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡
囊泡转运到细胞膜
⑥细胞膜:来自高尔基体的囊泡,与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外
⑦线粒体:在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中,需要消耗能量
这些能量主要来自线粒体
二、细胞的生物膜系统1.组成:细胞器膜和细胞膜、核膜等结构
2.特点:(1)各种生物膜的组成成分和结构很相似
(2)在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合
3.功能(1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用
(2)许多重要的化学反应需要酶的参与,广