中班社会领域《小羊的新家》教学设计一、活动目标1.认知目标：知道在遇到困难时互相合作的重要性。2.能力目标：掌握互相帮助与合作的方法。3.情感目标：愿意主动帮助他人，通过合作战胜困难。二、活动重难点1.重点：掌握互相帮助与合作的方法。2.难点：逐层提升互相合作的经验。三、活动准备1.经验准备：大部分幼儿都看过《喜洋洋与灰太狼》的动画片，对其中的人物角色和故事情节比较熟悉。2.物质准备：头饰、魔法棒、小椅子、手机。四、活动过程（一）设置情境，激趣导入指导策略：游戏前播放儿歌《别看我只是一只羊》，调动幼儿积极主动参与游戏的愿望。设置游戏情境，师幼一起去羊村，幼儿扮演小羊，教师饰村长。小羊们原来的家被灰太狼破坏了，羊村盖起了新家，大家一起去各自的新家看一看。（二）遇到困难，知道合作指导策略：村长带小羊们在村子外面做游戏，这时候灰太狼来了，破坏了几只小羊的家，小羊们都要躲到自己的新家里去，新家被灰太狼破坏的几只小羊没有地方可以躲，其他的小羊要帮助他们。预设：当灰太狼来的时候，没有找到家的几只小羊会不知所措。此时教师交代游戏任务，引导幼儿：“其他的小羊们，大家快来想办法帮助他们，让他们能躲到你们的家里来，不然他们就要被灰太狼吃掉啦。”经验提升：在遇到困难的时候，幼儿知道互相帮助，并懂得简单的合作方法，知道在自己的家里给没有找到家的小羊挪一点地方、挤一挤，或者让没有家的小羊坐在自己腿上，抱着他们。（三）再遇困难，学会合作指导策略：灰太狼没有捉到小羊，离开了羊村，村长带小羊们开一个应对灰太狼的紧急会议，这时候灰太狼又来了，并且对小羊们的新家进行了更大的破坏。小羊们赶紧又躲回家，这时更多的小羊没有家了。其他的小羊在刚才学会初步合作的基础上，更需要开动脑经想办法让更少的新家容纳更多的小羊。教师利用手机作为照相工具，捕捉幼儿此时的表现。预设：这时候合作的难度加大了，部分新家里，有三四只小羊叠坐在一起。教师以这组幼儿为榜样，找到其中一只小羊，提问：“小羊，你是怎么样想办法让没有家的小羊也回到家里来的？”“小羊们，你们看看这个家里的小羊，他们的手是怎样放的？脚是怎样放的？”“是胖小羊坐在下面，还是瘦小羊坐在下面？”“最上面的那只小羊，看看他的小身子是怎么样的？”经验提升：把刚才捕捉到的画面呈现出来，让幼儿观察画面上自己的表现提升经验。幼儿掌握更深一层次合作的方法，除了知道挪一点地方，叠坐之外，还会在人数更多的情况下坐稳当。胖小羊坐在下面，瘦小羊坐在上面。手抱着前面的一只小羊，脚踮地，不用身子全部的力量坐上去，最前面的一只小羊欠着点身子坐。（四）结束游戏，总结提升指导策略：灰太狼没有捉到小羊，又走了。村长带小羊们来新家外面玩耍，放音乐坐几个简单的舞蹈动作。这时候灰太狼又来了，破坏了更多的家。小羊们在刚才的基础上，需要挪的地方更大、自己坐的地方更少了，叠坐的人数更多了，运用刚才合作的办法，主动帮助处在困境中的小羊，而且坐得快和稳当。教师再次捕捉幼儿此时的表现。预设：小羊在灰太狼来的时候坐得快且稳当。如果出现有困难的幼儿组，教师让其他的小羊们指出他们的不当之处，一起帮他们改正，最后所有的小羊都躲进了新家。经验提升：幼儿观察教师呈现的画面自己提升经验。幼儿在前两次经验的基础上愿意在其他小羊遇到困难的时候主动帮助他们，并且学会了互相合作的方法，在叠坐的时候快而稳，在并排坐在一把小椅子上的时候知道为其他小羊腾出地方，自己的小脚用力撑地。五、活动延伸灰太狼再来的时候，小羊们要发挥聪明才智，用今天学会的办法互相合作，一起战胜困难。
