第四章基因的表达第一节《基因指导蛋白质的合成》教学案一．教学目标（1）识记：概述遗传信息的转录和翻译过程。（2）理解：“密码子”和“反密码子”的概念。（3）体验:基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。二．教学重点难点遗传信息转录和翻译的过程遗传信息的翻译过程三、教学过程（一）知识导入：观看2分钟《侏罗纪公园》电影。思考问题1：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的？问题2：利用已灭绝的生物的遗传基因，真的能够使灭绝的生物复活吗？问题3：基因主要存在哪里？蛋白质合成的场所在哪里？（二）问题4：为什么RNA适合做DNA的信使呢？、（1）比较两种核酸（DNA和RNA）在基本单位、化学组成、结构等方面的区别核酸项目RNADNA组成单位五碳糖含氮碱基结构存在部位（2）RNA在细胞中有三种：mRNA（______RNA），tRNA（_______RNA），rRNA（_________RNA）。（3）总结：为什么RNA适合做DNA的信使呢？（三）问题5：DNA中的遗传信息是怎样传递给mRNA的呢？转录：概念:在_______内，以DNA的______为模板，按照____________的原则合成_____的过程。DNA分子的复制与转录的比较转录复制场所模板原料酶能量碱基配对产物（四）问题6：转录得到的RNA仍是碱基序列，而不是蛋白质。那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢？翻译：概念：在______中,以______为模板,合成具有一定______顺序的蛋白质的过程。翻译场所模板原料工具酶与能量碱基配对产物(五)问题7：碱基上的遗传信息怎么被翻译成氨基酸的？密码子；总结密码子的特点，学会查密码子表，了解推算密码子的数量和种类的方法。密码子的特点：(1)一个密码子决定一个特定的氨基酸；(2)有的氨基酸可能有一个以上的密码子；(3)起始密码子、终止密码子四．本堂小结基因的表达是在细胞中完成的。DNA分子、RNA分子、氨基酸分子、核糖体和线粒体等众多的细胞器共同合作完成遗传信息的转录和翻译。在组成蛋白质的肽链合成后，肽链就从核糖体与mRNA的复合物上脱离，经过一系列步骤，被运送到各自的岗位，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子，开始承担细胞生命活动的各项职责。五．巩固练习1．骨骼肌细胞中合成mRNA及多肽链的场所分别是()A．细胞质与细胞核B．细胞核与线粒体C．内质网与核糖体D．细胞核与核糖体2.一条多肽链中有氨基酸l000个，则作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录成mRNA的DNA分子分别至少需要碱基()A．3000个和3000个B．1000个和2000个C．2000个和4000个D．3000个和6000个3.一个双链DNA分子中碱基A占30％，其转录成的信使RNA上的U为35％，则信使RNA上的碱基A为()A．30％B．35％C．25％D．40％4．已知一段信使RNA上有12个A和G，该信使RNA上共有30个碱基。那么转录成信使RNA的一段DNA分子中应有C和T()A．12个B．18个C．24个D．30个5．一种tRNA只能转运()A．不同种氨基酸B．一种氨基酸C．各种氨基酸D．一个氨基酸6．某信使RNA的碱基中，尿嘧啶占20％，腺嘌呤占10％，则作为它的模板的DNA分子中胞嘧啶占()A．30％B.35％C．70％D.无法计算7．小麦的遗传物质由几种核苷酸组成()A．2种B．4种C．5种D．8种8.一个转运RNA一端的三个碱基是CGA，它转运的氨基酸是（）A．酪氨酸(UAC)B．谷氨酸(GAG)C．精氨酸(CGA)D．丙氨酸(GCU)9.根据基因控制蛋白质的知识填表：DNAⅠTCTⅡTGAmRNAAUCtRNACGA氨基酸亮氨酸六．学习反思请根据本节课的学习，写出你的收获与困惑
