学校阳光体育的长效机制VIP专享VIP免费

1浅谈阳光体育运动在学校开展的长效机制杨红梅陕西省神木县第十中学摘要：为了扭转学生体质健康持续下降的趋势，教育部、国家体育总局、团中央决定从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。阳光体育运动的开展关系到祖国的未来和民族的昌盛；是培养德智体美劳全面发展的人的重要举措，为人的“终生体育”奠定良好基础。阳光体育运动是一项设计千家万户的系统工程，需要发挥政府的管理职能，改变管理机制，并建立从下到上的监督机制，学校严抓落实，加强体育教师管理和培训，加强体育课程资源开发力度，想方设法开展各项体育活动，利用体育社团或体育兴趣小组活跃学校课余节假日体育氛围，积极引导学生参加社会部门组织的体育比赛活动，提升学校卫生标准，增加对学生保健营养及训练设备的经费投入，加强疾病预防教育和心理健康教育，促进学生身心健康、崇尚运动，乐观向上的精神风貌。在全社会营造“我锻炼我健康”、“阳光体育使我们健康又美丽”的积极氛围，响应实现中国梦的号召。关键词：阳光体育运动、长效机制、管理机制、监督机制、体育社团、体育课程资源。为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，扭转学生体质健康持续下降的趋势，教育部、国家体育总局、团中央决定从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。“阳光体育运动”是一项旨在促进中小学生积极参加体育锻炼、增强身体素质由学校、社会、家庭多方面参于的系统工程。近几年来，我校的阳光体育运动开展得如火如荼，使一度沉闷的校园变成了孩子们欢乐的天堂。一、实施“阳光体育运动”的意义1、关系到祖国的未来，民族的昌盛。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量，关系到国家的兴盛和民族的复兴。实施“阳光体育2运动”，切实改变学生体质健康下降趋势，对于全面贯彻党的教育方针，增强学生体质，培养健康合格的社会主义建设者和接班人有着重要深远的意义。2、是培养“德智体美劳”全面发展的人的重要举措。素质教育的口号喊了很多年，但多数学校在升学的压力下大张旗鼓地搞应试教育，学校老师领导只看重成绩，忽视学生的身心健康和其他发展指标，学生的发展不健全，高分低能，体质差，生活自理能力低，人际交往能力低的状况普遍存在，不符合人才培养的标准。我国的青少年学生视力下降，肥胖，运动技能不足，防病能力下降，心理素质差已经成为公认的事实，这与我国蒸蒸日上的经济发展、社会发展不相适应。开展体育运动和体育锻炼，是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。3、养成良好的锻炼习惯，为“终身体育”奠定了良好的基础。学校体育处于家庭体育和社会体育的中间环节，学校体育对实施终身体育起着很重要作用。特别是“阳光体育运动”中广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心。学生在学校养成了锻炼的好习惯，会在一辈子生活中自觉锻炼，并影响到下一代，影响到人的精神面貌。所以学校要担当起学生终身体育教育的责任，从习惯培养，信念养成入手，不断增强学生的健康意识、不断提高学生自觉参与体育锻炼的兴趣和积极性，为终身体育打下良好的基础。二、建立阳光体育运动在校内外开展的长效机制。1、发挥政府职能，改革管理机制。政府部门要坚持以人为本的科学发展观，把提高国民健康素质特别是青少年健康素质纳入全面建设小康社会的总体目标，纳入教体工作规划，具体操作时期制度化。要加强对学校和社会各部门（如团委、体育局、宣传部等）体育工作的统一指导，促使学校体育和社会体育相辅相成，和谐发展。教育行政部门要督促学校全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。加快建立符合素质教育要求的考试评价...