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桂林山水作业设计MicrosoftOfficeWord文档_第1页
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《桂林山水》作业设计四年组王洪伟1.默读思考后书面练习:(1)()的大海()的西湖(2)这句话的意思是漓江的水既不同于_______,也不同于________。(3)圈画连接词(我看见过,欣赏过,却从未见过。)(4)相互讨论,积极思维。(5)根据自己原有认知水平,进行仿写或创造性描写。(6)交流信息,互为评价、补充与矫正。(7)同桌讨论,归纳方法,思维过程外显。2.总结出的学习方法,由组长组织合作学习,自读自悟、质疑、讨论、写作。推荐代表按“语言意思——表达方式——仿写练习”汇报合作学习情况,其余组进行评价,然后补充、矫正写作内容。设计意图:这样的读写结合,真正从学生的学出发,为学生自主活动创造条件,并贯穿整堂课的教学,目标明确,训练到位。

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