高中生物 4.2.1-2 生物多样性简介 生物多样性的形成学案 中图版必修2-中图版高中必修2生物学案VIP免费

第一节生物多样性简介第二节生物多样性的形成目标导航1.结合实例，简述生物多样性的概念以及生物多样性三个层次之间的关系。2.结合实例和探究活动，理解生物多样性与生物进化的关系。一、生物多样性1.生物多样性的概念生物多样性反映了地球上的植物、动物、菌类等在内的一切生命各不相同的特征及其生存环境，他们相互间存在着错综复杂的关系，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。2.遗传多样性(1)概念：物种内不同种群和个体间的遗传变异总和，又称为基因多样性。(2)层次：3个(3)规律：一个物种的遗传多样性越丰富，对环境的适应性越广，同时反映了物种的进化潜力。3.物种多样性(1)概念：是物种水平的生物多样性，是用一个区域的物种种类的丰富程度和分布特征来衡量的。(2)内容：物种多样性的现状、物种多样性的形成、演化及维护机制。(3)研究规律：一般说，一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越大，但可使一个地区的物种多样性减少。(4)意义：物种多样性是生物多样性最直观、最基本的表现。(5)濒危原因：人口的压力，栖息地的破坏，环境的污染。4.生态系统多样性(1)概念：是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化，以及生态系统内生境差异和生态过程的多样性。(2)生境的含义及意义①生境主要指无机环境，如地貌、气候、土壤和水文等。②生境多样性是生物群落多样性甚至整个生物多样性的基本条件。5.生物多样性三个层次的关系从某种意义上看，一个物种有其独特的遗传多样性。一般说一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越丰富。遗传多样性导致了物种多样性，物种多样性与多种多样的生境构成了生态系统多样性。二、生物多样性的形成1.生物多样性的形成物种是生物存在的基本方式，物种的形成是新基因库产生和发展的基础，生物多样性的形成集中反映在物种形成上。2.物种形成的方式(1)渐变式物种形成一个物种的种群生存条件发生变化，它的命运决定于它的遗传多样性。遗传多样性越丰富，进化的可能性越大。这种进化要经过长期的地理隔离和演化而达到生殖隔离，形成新物种。(2)爆发式物种形成由于个体的染色体结构变异、染色体加倍以及远源杂交，再经自然选择而成为新的物种。3.生物多样性的形成原因(1)生物的生活受到无机环境和其他生物的影响，并与其他生物保持相互协调、相互选择、协同进化。(2)一个物种是在另一个物种基础上形成的，是继承的发展，一个物种形成了，又为下一个物种的发展奠定了基础。因此，所有生物起源于共同的原始祖先。(3)物种的形成过程就是生物多样性的增加过程，随着物种多样性的增加，生物的分布范围增大，分布的生境类型增多，形成了生态系统的多样性。(4)遗传多样性导致了物种多样性。生态系统多样性为物种多样性的形成和发展提供了基础。遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的维持，使得生态和进化过程也将继续。判断正误：(1)物种的形成可以不经过隔离。()(2)隔离产生后，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的。()(3)生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性。()(4)一个物种的遗传多样性越丰富，对环境的适应性就越强，越有可能保存下来或形成新物种。()(5)植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性。()(6)生物多样性的丰富程度与自然选择无关。()(7)过度的人为干扰会导致生物多样性降低。()(8)种群在生态系统中所占据的位置变化可以提高物种的多样性。()答案(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×(6)×(7)√(8)√一、生物多样性的内涵及各层次之间的关系1.生物多样性的内涵2.三个层次间的联系3.成因：生物与环境共同进化的结果。生物多样性就是指生物数量多、种类多，对吗？答案生物多样性不是指生物数量多，也不仅仅指生物种类多，而是包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。1.以下不属于生物遗传多样性内容的是()A.DNA分子、蛋白质分子的多样性B.物种种类的多样性C.基因重组、基因突变和染色体变异D.同种生物表现型丰富多彩问题导析(1)遗传多样性主要是指DNA分子多样性，它是由构成基因的脱氧核苷酸排列顺序的多样性决定的。(2)基因通过转录和翻译决定了蛋白质分子的多样性，进而反映出生...