英语教学案例VIP免费

英语教学案例——创设情境，提高教育教学成绩临汾八中李麦玲随着英语的改革在不断深入,让学生自主学习,已成为广大教师普遍关注的教学热点。新目标的实施，为新世纪英语教学搭建了一个平台。为了进一步适应新世纪形势发展的需要，从内容的安排到编排结构，采用的教学方法等都作了新的改革。在特点上，吸取了国内外现代语言教学的方法，着重于交际法教学，帮助学生了解跨国文化素质；在内容上，贴近生活实际，不仅注重爱国主义的教育和思想品德的教育，而且注重国际主义教育，反映时代的气息，能扩展学生的科学文化知识以及与各科的融洽性，最大限度地激发学生的学习动机和积极性，提高学习效率与成绩。下面是我的教学个案。一．课前准备英语教学主要是让学生通过听、说、读、写等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理素质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言能力。英语课堂应为学生营造一个能进行交际实践的学习环境，努力扩大学生的知识面，帮助学生构建自己的自主学习模式。因此教师要把握教材，把握生活，开拓思路，并通过教师在每堂课的教学过程中对学生进行良好的引导，学生才能学得好，学得活。我在课堂教学中创设模拟的生活情景，把英语教学同日常生活相结合的同时，激发学生的发散思维，提高运用英语来交际的能力。让学生明白学了就会运用，“新目标”英语的教材内容就能起到这样的作用。本堂课教授RulesforSchoolParty,在掌握书上基础的知识后，创设模拟实境，激发学生的想象力，补充适量的词汇和句型，丰富学生运用的语言量，培养学生自主学习的能力。二．课堂实录根据本课的教学目的，要求学生掌握本课的单词和句型，并熟练运用这些单词和句型，为学生创设情景，让学生自主学习，了解更多关于本课时英语知识等教学内容。这节课主要学习rulesfortheschoolparty及Don’tbring….Ifyoudon’t/do…,you….句型。我运用情景引入，It’stimeforclass.Inclass,whatshouldwedo?Herearerulesforclass.（1）Don’ttalk.Ifyoudo,theteacherwillbeangry.（2）Listentotheteachercarefully.Ifyoudon’t,youwon’tpasstheexam.引出这些规则之后，让大家讨论，要参加学校的聚会，也应该遵守学校的纪律，讨论聚会上会有哪些纪律。通过讨论、学习与交流，学生的学习兴趣调动起来了，学生能说出：a.Don’tbringfoodtotheparty.Ifyoudo,theteacherwon’tletyouin.b.1Don’tspeakaloud.Ifyoudo,theteacherwillgetangry.c.Don’tbringsomefriendsfromotherschools.Ifyoudo,theteacherwillaskthemtoleave.等好句子。学生学会了运用所学知识的方法，具有了运用英语的能力。这节课我为了提高学生的学习兴趣，调动学生的学习潜力，根据这一课时的内容，介绍了学校及其它公共场所的规章制度。Forexample,(1)Standinline.(2)Nosmokinginthecinema.(3)Don’ttalkaloudinpublicplace.(4)Don’tswimalone.It’sdangerous.引起学生极大的求知欲，通过Whocantellusotherrules?展开学生丰富的想象力。Carefortheearth.Protectthesurroundings.Protectflowers﹑grassandtrees.andsoon.最后通过写rulesforthemuseum/thelibrary/theairport/yourfamily……,使学生的学习思路进一步开阔，巩固了这一课时的教学内容。三．教学反思（一）改变原来“老师讲，学生听”的旧模式，建立了自主学习的新体系。通过师生之间，生生之间的活动交流，使课堂气氛更和谐、更活跃了。（二）改变原来“以老师为主，学生只有服从老师”的课堂模式，采用引导和模拟情景的学习方式，使学生成为学习的主人。（三）改变原来由老师设计课堂教学内容，根据学生的特点、能力、兴趣、知识面，合理安排教学内容，使学生在老师指导下学会学习，使教学具有娱乐性，层次性，系统性，连贯性，教育教学效果大大提高了。2