天才的诞生——读《卡尔威特的教育》陈洁VIP免费

1阅读天才的诞生——初读《卡尔威特的教育》南徐新城幼儿园陈洁第7周2015.4.17卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八岁时就能自由运用德语、法语、意大利语等六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔·威特取得的这些惊人成就，并不是由于他的天赋有多高超，恰恰相反小卡尔威特是一名早产儿，因为先天的不足，被定位于智力低下的痴呆儿。不过全靠他的父亲教育有方，因为他不觉得孩子的禀赋是天生的，反而认为通过后天有效合理地教育与培养，就算智商是一般的孩子也可以成才。他坚信：对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋，孩子最终成为天才还是庸才也不取决于天赋的大小，而是取决于他从出生到5岁的教育。在老卡尔威特的精心培育下，一个低智儿终于成了闻名全德意志的奇才。我才初读这本书，目前我只看了关于文章的前言和前几章的内容。首先是关于如何选择配偶的问题。这种婚姻观让我过目不忘的是那种淡然的东西，一个健康的妻子，“不带任何特殊的目的和偏见，只要能和他建立幸福快乐的家庭，勤劳、善良，能正确的教育孩子就足以了。”老卡尔从妻子的选择到孩子的出世，他始终坚持他的教育理念，大到胎教，“胎教是培养天才最重要的一步”，小到生活的细节，甚至对仆人都有具体而又细致和操作性极强的准则。接下来的几章中，作者强调了身体健康的重要性，“健康不是人生的目的，而是基本条件，离开了健康就不能工作，至少不能向健康时那样生机勃勃的工作。”老卡尔从食物的摄取，从一个健康合理的饮食习惯出发，清楚的认识到了营养对身体健康的基础性作用。他甚至会像对待大孩子一样，去对待一个不到一周岁的小孩子，在这里，我看到的不仅仅是他的教育理念，还有更多是一种男人的魄力与智慧。老卡尔还特别注意培养孩子的乐观的生活态度和愉快的心情，按照现在养生理论来看，他们是健康的关键因素。在这里，特别值得注意是，他所谓的“冷水浴强身法”，对一个小孩子实施这样的方式，在我们这边真的不常见，但有些地方确实存在这样的情况“适者生存”。我觉得这对于小朋友来说是不是2阅读过于身教了，对于这点我不能完全接受，但是我也还找不到一个合适、恰当的论据来辩驳他。或许，只有实践才可以来检验他的这个理论吧！3阅读接着，细细品读这本书，感觉它的层次感和核心内容很明确，从孩子诞生时的准备，到孩子长到形成自己独立的人格。从孩子的胎教到孩子的具体学习内容，老卡尔先生都在婚后做了详细的计划，也严格按照它执行，作为一个牧师，他肩负着世人的使命来“传道、授业、解惑”，同时，他也是一个父亲，他也肩负着孩子的教育事业，在他看来，教育不仅仅是学校的事，而且，更加重要的是家庭的事情，而恰好，与我们中国现代的教育问题相悖，在中国，绝大多数家庭把子女的教育问题交给学校，孩子的一切与教育有关的问题一股脑的交给学校，出了事情就是学校的问题，压根没有找一找自己的家教是否出现了问题，最关键的是，他们家教了吗？不管怎样，这是有关家庭教育的一本好书，也是家庭教育史上最出色最成功的一个范例，不过，在当今的物欲横流的社会，我们可以做到这样吗？越来越严重的就业压力，工作压力，假如老卡尔来到了中国，在我们国家生活，他可以取得这样的辉煌吗？在我看来，他是不会取得成功的，在他们德国，他可以花掉自己的所有积蓄来给孩子教育投资，带孩子出去亲身经历、感悟大自然，游遍全国所有的名川大江，但是，在中国，你没有钱你是寸步难行的。当然，我们的也必须承认两国之间的制度和文化差异，尤其以民族文化差异为重，德国，历来就重视对教育的投资，而在中国，特别是当下，恐怕是微乎其微吧！如今人人在为立足于社会生活而打拼，哪里还有什么闲心来进行孩子的家庭教育呢？播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。这本...