《唱脸谱》教案韩陵乡东见山小学杨俊英一、教学目标:11、通过欣赏《唱脸谱》能够模仿京剧唱腔的韵味进行简单演唱。22、在欣赏中感受京剧的锣鼓经,并简单分辨带有特点的京剧脸谱的人物性格,进行创作表演。33、通过欣赏《唱脸谱》,能够产生对京剧艺术的兴趣,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,并主动在这个领域进行一些探索。二、教学重点:通过欣赏《唱脸谱》能够模仿京剧唱腔的韵味进行演唱。三、教学难点:在欣赏中能够分辨京剧脸谱的不同人物性格,并进行创作表演。四、教具:多媒体课件、打击乐器、脸谱等五、教学过程:(一、赏析导入1初听《唱脸谱》,引导学生感受并体验京剧的特点。—(课件)二、勇于探索11、介绍脸谱。(课件)32、复听歌曲《唱脸谱》。43、分析:(1)教师分别出示脸谱引导学生观察分析特点。——白脸、红脸、黑脸,(奸诈)(忠勇)(正直)(2)教师总结脸谱的作用。(揭示人物的性格)74、再听音乐,教师引导学生演唱歌曲。(1)教师引导学生随音乐轻声哼唱。(2)教师指导演唱,并强调“弱起”与“托腔”的演唱。10(3)教师引导学生完整演唱歌曲。115、教师再次启发情感,引导学生随音乐演唱并表演。三、敢于实践12教师引导学生带“脸谱”创作表演歌曲中的人物形象。四、延伸体验11、总结“戏歌”的演唱形式。(课件)2、欣赏戏歌《前门情思大碗茶》,进一步感受“戏歌”的风格特点。33、教师总结:通过这节课的学习,我们了解了“戏歌”的演唱形式,并体验到了京剧独特的艺术魅力,同时也让我们感受到了我国民族音乐的博大精深。那么在当今流行音乐盛行的一个时代,老师希望我们每一个同学都能够热爱我们国家的民族文化艺术,并将它继续发扬下去。44、用京剧说再见。55、教师引领学生在《唱脸谱》的音乐声中律动出教室。