《唱脸谱》教案韩陵乡东见山小学杨俊英一、教学目标：11、通过欣赏《唱脸谱》能够模仿京剧唱腔的韵味进行简单演唱
22、在欣赏中感受京剧的锣鼓经，并简单分辨带有特点的京剧脸谱的人物性格，进行创作表演
33、通过欣赏《唱脸谱》，能够产生对京剧艺术的兴趣，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，并主动在这个领域进行一些探索
二、教学重点：通过欣赏《唱脸谱》能够模仿京剧唱腔的韵味进行演唱
三、教学难点：在欣赏中能够分辨京剧脸谱的不同人物性格，并进行创作表演
四、教具：多媒体课件、打击乐器、脸谱等五、教学过程：(一、赏析导入1初听《唱脸谱》，引导学生感受并体验京剧的特点
—（课件）二、勇于探索11、介绍脸谱
（课件）32、复听歌曲《唱脸谱》
43、分析：（1）教师分别出示脸谱引导学生观察分析特点
——白脸、红脸、黑脸，（奸诈）（忠勇）（正直）（2）教师总结脸谱的作用
（揭示人物的性格）74、再听音乐，教师引导学生演唱歌曲
（1）教师引导学生随音乐轻声哼唱
（2）教师指导演唱，并强调“弱起”与“托腔”的演唱
10（3）教师引导学生完整演唱歌曲
115、教师再次启发情感，引导学生随音乐演唱并表演
三、敢于实践12教师引导学生带“脸谱”创作表演歌曲中的人物形象
四、延伸体验11、总结“戏歌”的演唱形式
（课件）2、欣赏戏歌《前门情思大碗茶》，进一步感受“戏歌”的风格特点
33、教师总结：通过这节课的学习，我们了解了“戏歌”的演唱形式，并体验到了京剧独特的艺术魅力，同时也让我们感受到了我国民族音乐的博大精深
那么在当今流行音乐盛行的一个时代，老师希望我们每一个同学都能够热爱我们国家的民族文化艺术，并将它继续发扬下去
44、用京剧说再见
55、教师引领学生在《唱脸谱》的音乐声中律动出教室
