第1节从生物圈到细胞[学习目标]1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是最基本的生命系统。知识点一生命活动离不开细胞知识梳理1.生命活动离不开细胞(1)病毒①举例：□SARS病毒、HIV病毒。②结构：不具有□细胞结构，主要由□蛋白质和核酸组成。③生命活动：□寄生，依赖□活细胞才能生活。④属于生物：可以在□活细胞中复制增殖。(2)单细胞生物①举例：□细菌、单细胞动物(草履虫)、单细胞藻类。②生命活动：依靠□单个细胞就能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长等□各项生命活动。(3)多细胞生物①举例：大多数动植物。②生命活动：依赖□各种分化细胞密切合作共同完成生殖、发育、反射等一系列复杂的生命活动。2．生命活动的基础(1)生物与环境之间物质和能量交换的基础：□细胞代谢。(2)生长和发育的基础：□细胞增殖、分化。(3)遗传和变异的基础：□细胞内基因的传递和变化。1.病毒不具有细胞结构且不能独立完成生命活动，是怎样生活和繁殖的？提示：病毒可以寄生在宿主活细胞内，利用宿主活细胞内的物质进行生活和繁殖。2．结合病毒的生活特性，请分析能否直接用富含有机物的培养基来培养病毒？提示：不能。病毒营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如用活鸡胚培养动物病毒。典题分析题型一生命活动与细胞关系[例1]下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是()A．引起非典型性肺炎和H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动C．运动员射门动作的完成需要多种细胞的密切合作D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成解题分析非典型性肺炎和H1N1流感的病原体都是病毒，病毒只有在寄主细胞中才能完成生命活动，A错误；单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动，B正确；多细胞生物的生命活动要在多种细胞的参与下才能完成，体现了多细胞生物的细胞间的协作关系，C正确；一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，D正确。答案A知识拓展生物类群的判断知识点二生命系统的结构层次知识梳理1.生命系统的结构层次2．相互关系(1)各生命系统□层层相依，又各自有特定的□组成、结构和功能。(2)□细胞是最基本的生命系统，□生物圈是最大的生命系统。1.分别写出柳树和草履虫的生命系统的结构层次。提示：柳树生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—个体—种群—群落—生态系统—生物圈；草履虫生命系统的结构层次：细胞(个体)—种群—群落—生态系统—生物圈。2．植物、动物和单细胞生物的生命系统层次有何不同？提示：动物一般包含所有生命系统层次，植物没有系统这一层次，而单细胞生物的细胞层次也是个体层次，没有组织、器官和系统层次。3．分子、原子和病毒是不是生命系统，请说明理由。提示：分子和原子不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或原子是不可能完成的。病毒无细胞结构，营寄生生活，所以病毒单独存在时无生命系统也不存在结构层次。典题分析题型二生命系统结构层次的判断[例2]下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()①肺②骨骼肌③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果园⑨地球上的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨B．③②①④⑦⑨⑧C．③②①④⑦⑧⑨D．⑤②①③④⑦⑨⑧解题分析①肺属于呼吸器官；②骨骼肌属于肌组织；③神经元属于细胞；④酵母菌是单细胞生物，既是一个细胞，又是一个个体；⑤蛋白质等化合物不属于生命系统；⑥HIV是病毒，不具备细胞结构，不属于生命系统；⑦同一片草地上(一定区域内)的所有山羊(同一物种)属于种群；⑧一片果园，包括其中全部的生物及无机环境，属于生态系统；⑨地球上的所有生物属于群落。答案B[例3]下列各种生物中，既属于细胞又属于个体的有()①艾滋病病毒②酵母菌③草履虫④乳酸菌⑤结核杆菌⑥流感病毒⑦玉米⑧蓝藻A．5个B．6个C．7个D．8个解题分析病毒不属于生命系统，玉米为多细胞生物，故除①⑥⑦...
