高中生物 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现学案 新人教版必修3-新人教版高一必修3生物学案VIP免费

第1节植物生长素的发现[目标导读]1.阅读教材，体验科学家发现生长素的历程，并对相关实验进行分析。2.画图解释生长素的分布与植物向光性的关系。3.结合教材图3－6和技能训练，分析植物体中生长素的极性运输。[重难点击]向光性的产生原理。方式一古人有诗：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。推测植物的这种特性与环境因素光照有关。这说明人们很早就发现了植物有朝向光源生长的特性，经过人们长期的探索与研究，发现植物的这种特性与生长素有关。人们是怎样发现生长素的呢？生长素在植物体内是怎样产生、运输和分布的呢？方式二向日葵是太阳之花，在希腊神话中，水泽女神爱恋太阳神阿波罗，于是群神将她变成了向日葵，以便终生追随那份永远的阳光。现实生活中的“朵朵葵花向太阳”是怎么回事呢？原来在阳光的照射下，生长素在向日葵的背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而使向日葵的叶子和花盘慢慢地向着太阳转动。那么，什么是生长素？它是怎么样被发现的呢？一、生长素的发现过程1．达尔文实验(1)发现问题：植物的向光性，即在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。(2)进行实验①取材：金丝雀草的胚芽鞘。②条件：单侧光照射。③处理及现象处理方法实验胚芽鞘弯向胚芽鞘胚芽鞘直胚芽鞘弯向现象光源生长不弯曲立生长光源生长(3)推论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。2．鲍森·詹森和拜尔的实验(1)鲍森·詹森的实验①实验过程及现象②实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。(2)拜尔的实验①实验过程及现象②实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。3．温特的实验(1)实验组①处理：把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。②现象：胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。(2)对照组①处理：把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。②现象：胚芽鞘不生长不弯曲。(3)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。4．生长素的化学本质：吲哚乙酸。植物体内具有生长素效应的化学物质，除吲哚乙酸(IAA)外还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。5．植物激素的概念由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。问题探究1．达尔文的实验分析(1)在本实验中体现了对照原则，①为对照组，②③④为实验组。(2)在①②对照中，实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无，因变量是胚芽鞘的生长状况；在③④对照中，实验的自变量是遮光部位，因变量则是胚芽鞘的生长状况。(3)本实验体现了科学研究的基本思路：发现问题→提出假设→设计实验→得出结论。2．结合下图分析植物向光弯曲生长的原因(1)从分子水平上看(图甲)，尖端产生的生长素在单侧光的影响下，产生了由①→②的横向运输；同时生长素又存在极性运输，所以出现了②→③和①→④，从而使③处生长素浓度大于④处。(2)从细胞水平上看(图乙)，向光一侧生长素浓度低，细胞生长慢，而背光一侧生长素浓度高，细胞生长快，体积大，所以出现了向光性生长。(3)以上分析说明植物向光性的外因是单侧光照射，内因是生长素分布不均匀。3．生长素的发现过程中，针对胚芽鞘的系列实验的重要结论(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。(2)发挥作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸长区。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光——不需要。(5)横向运输的部位——胚芽鞘尖端。(6)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。(7)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、重力等。4．植物向光性的解释1．判断正误：(1)将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，可以观察单侧光对其生长的影响()(2)用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，可以研究其感光部位()(3)将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，可以观察尖端对其生长的影响()(4)将含IAA的琼脂块与空白琼脂块分别放在切去尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理()答案(1)√(2)√(3...