PEP四年级下册教案VIP免费

Unit1OurschoolUnit1一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?（4）会唱歌曲“OurSchool”。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。二、单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：ALet'slearnLet'sdo第二课时：ALet'stalkLet'splayCLet'ssing第三课时：AReadandwriteBLet'schantCGoodtoknow第四课时：BLet'slearnBLet'splayCStorytime第五课时：BLet'stalkCLet'scheck第六课时：BReadandwriteCTasktimePronunciation<1>Teachingaims：1．能简单的描述自己的学校。Eg:Thisisourschool.It’ssobig.Thereareplayground,garden….2．能够询问某地方的位置，并做出相应的回答。Eg:Whereisthecanteen/library…?It’sonthefirstfloor.3．能够听懂Let’sdo的指令，并做出相应的动作。Eg:Gotothegarden.Watertheflowers.4．会唱歌曲“ourschool”.5．培养学生对学校的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的学校。1Importantpoints：让学生掌握与学校生活密切相关的几个词汇和会话：Whereistheplayground\garden\canteen\teacher’soffice\library,etc?It’sonthefirstfloor.Difficultpoints：复合名词playground,多音节词library的读音；序数词first和基数词one的区别与正确运用。Teachingaids：1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2．教师准备一幅本单元的校园分布图。3．教师准备本课时的五张单词卡。Teachingprocess：（一）Warm-up/Revision1．FreetalkT:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Gladtoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyouagain.T:Howareyou?Ss:Verywell.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thanks.Oh,thereisanicesong.It’sforyou.Isureyouwilllikeit.Listen.2．Listentothesong:OurSchool.（二）Presentation1．教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2．newwordsA.LibraryT:Ireadabook.LookatWuYifan.Hereadsabook,too.Yes?教师出示WuYifan在library读书的情景.T:AndwhereisWuYifan,boysandgirls?Let’saskWuYifantogether.“Whereareyou,WuYifan?”CAI:Library.Library.I’minthelibrary.Readastory-book.I’mreadingastory-book.学生学说认读library,readabook.(Teachtheotherwordsbythesameway.)GardenT:Whatcanyousee?出示花园繁花生景。(Flowers.)T:DoyouknowwhereJohnis?学生学说认读garden,watertheflowers.CanteenT:Look,whatisSaraheating?Riceornoodles?出示Sarah在canteen吃面条的情景。Now,boysandgirls,doyouknowwheresheis?Let’saskhertogether.“Sarah.Sarah.Whereareyou?Whereareyou?”CAI：Canteen.Canteen.I’minthecanteen.教师教授该词。teacher’sofficeT:Now,pleaselookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture？出示...