新洲区凤凰镇中心小学电子备课教案教学课题小卡片大用途第1课时教学目标1、知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”；2、了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位；3、培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。教学过程：一、情景导入1、出示卡片师：现在是一个信息化的社会，而“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一。问题：大家想想在生活中，哪些地方用到了卡？2、这些数据和生活的例子说明了什么？我们生活的方方面面都用上了卡，它改变了我们的日常生活方式，可以说我们已经生活在了一个持卡时代。出示课题。二、分类概述1、明确概念我们这里说的“卡”指的是什么卡啊？贺年卡和我们前面说的卡是不是一样的？我们这里说的卡是信息社会的卡，它专指那些被赋予了信息技术或信息技术成分的卡片。2、卡的分类(1)根据卡上记录信息的形式，可以把它们分为几类？小组讨论。（2）根据卡上记录信息的形式，你分为了几类？你能不能举出例子来。区分信息技术的卡和普通的卡。明确卡的含义。三、认识信息社会的卡1、下面我们分成4小队进行一场知识竞赛，闯三关，最后看哪个小组得分最高，大家有信心吗？2、第一关：“火眼金睛”出示各类卡片。3、第二关：“我是解说员”4、第三关：“超级智多星”四、总结奖励教师小结相信在今后的日常生活中大家更能了解卡和使用卡，感受持卡生活的时代，并且运用我们学过的信息技术知识发现和解决生活中的问题。五、课外调查看看你周围的人都在使用什么卡。新洲区凤凰镇中心小学电子备课教案教学课题小海龟学“草上飞”第2课时教学目标1、掌握“抬笔”和“落笔”命令的使用；2、能画出指定的图形；3、提高学生的编程水平。教学过程：一、问题导入1、在电视电影中古代武林高手最拿手的是什么本事？你最羡慕的是哪种功夫？2、我们已经知道小海龟走到哪里都会留下清晰的痕迹。不过今天老师也可以要小海龟在老师和大家的指挥下成为武林高手，拥有绝世轻功的本领。二、初识抬笔和落笔口令1、FD100RT90PUFD100大家猜猜会人什么情况发生呢？2、学习新命令PU抬笔PD落笔试试看，当输入PU命令后会怎么样？输入PD呢？3、什么时候需要用到PU命令？什么时候又要用到PD命令呢？三、小试身手1、指导学生完成教科书9页的图2练习。2、讨论交流：怎么画，为什么这样画？四、评价小结1、自我评价。2、小结本节课所学收获。新洲区凤凰镇中心小学电子备课教案教学课题大圆小圆说画就画第3课时教学目标1、学生学习LOGO语言中的重复命令，指挥小海龟画出规定直径的圆。2、通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图；3、培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。教学过程：一、激趣导入1、你们能让小海龟画出边长为100步的正方形吗？2、那么，你能将一个圆刚好放在这个正方形里吗？二、自主学习1、为什么会这样呢？我们一起来帮小海龟画出这个圆吧。引导分析：圆的大小：直径为100步的圆圆的周长小海龟每次走的步长用重复命令画圆三、交流互动1、现在，掌握了画出规定大小的圆的方法，你能完成刚才老师布置的在边长100步的正方形里画圆的方法吗？。2、和要求的图形还是有误差，这是怎么回事呢？四、巩固创新1、考考你们，你们能画出糖葫芦吗？2、利用这种方法，试一试，看看你能画出什么有趣的图形。五、展示交流1、通过今天的活动，你有什么收获？新洲区凤凰镇中心小学电子备课教案教学课题池塘荷花艳第4课时教学目标1、学生学习LOGO语言中的重复命令，指挥小海龟画出弧，并利用画弧的方法画出荷花；2、通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图；3、培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。教学过程：一、激趣导入1、小海龟离开池塘很久了，它很想念开满美丽荷花的池塘，你们想帮帮它吗？二、自主学习1、池塘里的荷花还没有开呢？你们能给池塘添上几朵美丽的荷花吗？展示开满荷花的LOGO绘画作品。这朵荷花是由哪些基本图形组成的呢？三、交流互动1、想要成功的画出荷花，我们得先掌握画弧线的方法。2、教师引导学生分析画弧线的方法画出规定直径圆的方法弧线是圆的...
