课题：《手捧空花盆儿的孩子》课型：自主+合作（预习案）设计人：姜丽使用人：年级：二年级（）班学习目标：1、正确认读12个生字2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意
学习的小主人要做的一些事哟我们会学并学会个人修改意见一、助读资讯二、自主预习三、问题我会提同学们都见过花，有的可能还亲自种过花
说说你见过哪些花，你认为什么花最美
请用：我见过………我认为……
的句式还说，要说完整
1、我们先自由地读一遍课文,不认识的字可以借助拼音,大家要做到读准字音读通句子
2、标出自然段序号
圈出课后的生字、词，小组成员互相检查并汇报
3、按分好的自然段同桌互相检查读,比比谁读的准,谁读的流利，想一想：这篇课文讲的是一件什么事
课文大家能读通顺了，那就看看自己读懂了吗
请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来
1、2、板书设计：手捧花盆儿的孩子种花的方式选接班人许多一个国王选出教学反思：课题：《手捧空花盆儿的孩子》课型：自主+合作（展示案）设计人：姜丽使用人：年级：二年级（）班学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文
知道诚实是人的美德，愿意做一个成熟的人
我们会学乐学并学会个人修改意见我们合作学习并展示：一、预习成果展示二、合作学习合作：（分小组展示）1、自由读课文，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍想：国王一种什么方法选继承人
为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人
2、小组合作朗读课文，边读边想
讨论：看到这些，国王是怎么说的，又是怎么做的
如果你就是国王，看到这些，心里会怎么想，当时会是什么感受
（启发学生展开合理想象）说说：那些捧美丽花朵的孩子们，会怎么想、怎么做
三、总结全文，拓展延伸
1、学习了课文你受到了什么启发
——————————————————————2、把你想给那些捧着美丽花朵的孩的话写下来
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