第九章电与磁VIP专享VIP免费

1主备人：廖洪成员：田华汪松李玲玲胡川林第九章电与磁课题1：磁现象教学目标：1、了解简单的磁现象；2、知道磁极间的相互作用；3、了解磁化。教学重点:理解磁极间的相互作用。新课导学：一、知识衔接：上几章我们学习了“电”的知识,知道了电流、电压和电阻的概念,并对日常生活中常见的电现象进行了解释,下面我们要学习一个与电联系非常紧密的现象,那就是“磁”现象,我们把这一章叫做电与磁。二、新知自学：自学：自学课本P62-63内容，时间5分钟。要求：1.了解我国古代对磁的研究方面取得的成就。2.通过阅读知道磁极的概念是南极的概念是北极的概念是磁化的概念是三、探究、合作、展示（教师用10钟演示讲解，学生用5分钟展示）：活动1、用磁铁靠近铝片、铜片、塑料块、铁钉、图钉、硬币等各种物体，都能吸引吗？磁铁能吸引什么物质？什么叫磁性？磁铁能够吸引_______________类的物质，磁铁的这种性质叫___________，具有磁性的物体叫做_____.活动2、将大头针平铺在桌面上，用磁铁的不同部位去吸引大头针，结果一样吗？哪些部位磁性强，哪些部位磁性弱？你是根据什么现象来判断磁性强弱的？磁铁的____________磁性最强，__________磁性最弱。磁性最强的部位叫。活动3、将小磁针平放在桌面上，轻轻旋转一下，等它静止时，观察它所指的方向，反复几次，结果一样吗？你得到什么启示？（实验前先确定方向）磁铁还具有__________性质，指南的一极叫__________极，用字母__________表示，指北的一极叫_________极，用字母________表示。一个磁体有个磁极。活动4、将一根条形磁铁悬挂起来，用另一根磁铁的两端分别去靠近它的两端，你观察到什么现象？你能总结出磁体间相互作用规律吗？磁极间的相互作用的规律是：同名磁极相互________，异名磁极相互_________。活动5、先用钢柱去靠近大头针，能吸起来吗？再将钢柱在磁铁上磨几下，用它靠近大头针2主备人：廖洪成员：田华汪松李玲玲胡川林你看到什么？一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做________.四、巩固训练（学生5分钟完成，5分钟小组内展示）：1、磁性：磁铁能吸引等物质的性质。2、磁体：具有的物质。磁体分为。3、磁体上磁性最强的部分叫做。磁体两端最中间最_____。磁体都有个磁极，分别叫做极和极。（水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫，指北的磁极叫，指南针是我国古代四大发明之一，它是利用磁体的磁极具有指向性制成的，最早的指南仪叫司南。4、磁极间的作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。五、拓展提高：1、把一根有磁性的钢锯条掰成两半，则每一段有个磁极。2、下列物质能被磁体吸引的是（）A、玻璃铜铁B、铜铁钢丝C、大头针镍铁D、铝铜铁片3、如图，磁铁A靠近铁棒B，B被磁化并使指针静止，请在图中标出磁针的极性4、如图两个吸在条形磁铁下的铁钉，哪个是正确的？并说明理由5、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（）3主备人：廖洪成员：田华汪松李玲玲胡川林上下楼梯靠右行，注意脚下台阶。课题2：磁场（1）教学目标：4主备人：廖洪成员：田华汪松李玲玲胡川林1、知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定.2、掌握磁场的基本性质和方向.教学重点:理解磁场、磁感线及磁感线的画法。教学难点：磁场的基本性质及方向。导学过程：一、知识衔接：（3分钟完成）1.磁体具有，可吸引铁、钴、镍等物质。2.磁极间的相互作用规律是、。3.磁体上磁性最强的部分叫做，磁体两端最中间最。二、新知自学（学生用5分钟阅读教材P64—P66内容，教师用15分钟完成演示讲解）：1.磁场活动1：如图所示，在条形磁体周围放了四个小磁针，根据所学的知识，你认为哪几个小磁针能够发生偏转？用“↑”或“↓”标出小磁针N极的偏转方向。思考：小磁针与条形磁体没有接触，为什么会发生偏转？大量的科学研究表明：磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为。活动2：将条形和蹄形磁体放在桌子上，把玻璃板盖在磁体上，将收集的铁屑均匀撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况。磁体的周围都存在着，磁场的方...