容桂班主任工作论文征集――小学组题目:走近学生，让爱创出奇迹姓名：龚淑萍单位:广东省佛山市顺德区容桂小黄圃小学联系方式：13420680568走近学生，让爱创出奇迹容桂小黄圃小学龚淑萍13420680568内容提要：在小学生的心理辅导中，我深深体会到，“只有了解学生，才能教育学生。”“只有尊重学生，才能要求学生。”仅仅从知识和德育两个方面进行施教，已不能解决实际问题，应该从心理学角度来对症下药，走近学生，让爱创出奇迹，才能收到事半功倍的效果。关键词：问题学生爱心因势利导方法人人都有爱的需要。冰心曾说：“有了爱便有了一切。”爱能产生伟大的力量。教师的工作是琐碎而细致的，又是极具创意和挑战的，用真心换真情是教师工作的精髓所在，用一颗平等的、热情的心与学生交往，热爱学生，尊重学生，讲求沟通的技巧和方法，用一颗宽容的心对待学生，善于发现学生的长处，欣赏学生，真情互动，就能使教育在学生的心底开花、发芽，结出累累硕果。师爱是无私的，教师把自己的爱洒向所有的学生。有道是：“教不严，师之惰。”但是，学生不理解教师的这份爱，仅仅把这看成是教师对他们的一种单纯的管理教育，认为在某种程度上是对他们的束缚限制，显得非常被动，学生很容易产生对抗心理。那样的话，不管教师花费多少时间，付出多少努力，都不会有好的教育效果。那么，如何让学生理解老师的爱，从而增强教育效果呢?我认为要注意以下几点：一、善于倾听，关心爱护学生。每一个生活在集体中的人，都希望得到他人的关心和帮助，这是人之常情。学生每一天都面对着老师，更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生，可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱，这是让学生理解老师的爱最直接、最简单的方法。善于倾听，了解学生怎么想，怎么看，尝试从学生的角度去看问题。对学生存在的问题多一点理解和宽容，从爱出发，了解学生真实的感情需要和丰富的内心世界，设身处地为学生着想，给学生平等对话的机会，让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友，从而“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教育。关心学生，不仅仅是指学生生病时送水送药，更多的是了解学生，乃至了解学生的家庭状况，关心学生的学习、生活、思想，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁。关注他们的生活，及时发现他们的问题。他们的问题是多种多样的，如学习遇到困难，由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安，对自己的成绩不满而感到忧虑，等等。老师要及时有效地帮助他们，使学生切实地、具体地感受到老师的爱，从而在感情上拉近师生的距离。“差生”在家往往缺少父母之爱，在校又缺乏师生之爱。其爱的需求远远不能满足他们，于是便产生“孤独”、“自暴自弃”甚至“孤僻”。针对这些教师要以心中爱的火苗去点燃他们积极向上、朝气蓬勃的信念。这样才能使他们迸发出无穷的信心与力量之火。“差生”的“难处”往往很多。老师若能主动帮其解“难”，让他们感受到老师特别的关注，体验到师爱，定会产生无比信心和力量。一次，我让同学们做题，有一名“差生”却在乱翻书，一道也没做。当时，我心平气和地向他了解情况后并没有批评他，而是逐题给他做了讲解，使他十分感动并认真做完了本课题目。事后他写了纸条给我，上面写着：“老师，我一定认真学习。”“亲其师，才能信其道”，教师只有先施爱于学生，学生才能亲师，尊师。在平日用自己的一言一行去感染学生，一个亲切的微笑，幽默风趣的动作，热情爱抚的目光，都给学生以鼓励，勇气。作为教师或许应该多俯身倾听孩子的心声，走进他们的世界，不妨多了解一些他们的最爱，与最讨厌的事等等，与学生平等相处，像朋友一样与他们沟通，站在学生的立场去理解他们的所作所为。让学生觉得教师是他们的良师益友，从而使学生喜爱自己的老师而到愿意接受教师的感化。二、要尊重信任学生爱学生要从信任学生，相信他们的进步做起。老师信任学生，是师爱的一种很深刻的表现，是让学生理解师爱的最有效的方法。信任是心与心的直接交流，无需语言解释，学生能心领神会，并在学生内心产生巨大的动力。即使是一个很顽劣的学生，如果老师肯信任他，让他去做一件力所能及的事...
