第1课时细胞器之间的分工学习目标核心素养1
说出各种细胞器的形态、分布、结构和功能
(重难点)2
学会观察叶绿体和线粒体
通过对细胞器的结构和功能的学习,形成结构与功能相适应的生命观念
通过对细胞器的分类和归纳,养成比较与分类的科学思维方式
通过实验观察叶绿体和线粒体,提高实验设计和观察的科学探究能力
一、细胞器之间的分工1.分离细胞器的常用方法是差速离心法
2.各种细胞器的功能(1)双层膜结构(2)单层膜结构③④(3)无膜结构二、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.实验原理(1)叶绿体―――――――→绿色、扁平的椭球形或球形
(2)线粒体―――――――――→蓝绿色,形态多样
2.实验流程(1)观察叶绿体(2)观察线粒体1.叶绿体是有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”
()2.中心体只存在于动物细胞中
()3.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
()4.叶绿体和线粒体都由两层膜构成,都与能量转换有关
()5.内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”
()6.正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
()7.健那绿染色后,细胞仍然处于生活状态
()提示:1
×叶绿体是光合作用的场所
2.×某些低等植物细胞中也有中心体
3.×蛋白质合成和加工的场所是内质网
√6.×溶酶体对自身衰老损伤的细胞器有分解作用
7.√细胞器之间的分工[问题探究]1.绿色植物所有的细胞中都有叶绿体吗
提示:不一定
2.没有叶绿体的细胞是否一定不能进行光合作用
没有线粒体的细胞是否一定不能进行有氧呼吸
提示:均不一定
蓝藻没有叶绿体,但能进行光合作用
一些好氧型细菌没有线粒体,但能进行有氧呼吸
3.心肌细胞和腹肌细胞中含线粒体多的是哪一种细胞
提示:心肌细胞中含线粒体多,因为心肌细胞不停地收缩,消耗的能量多
4.“接天莲