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小班:谁大谁小VIP免费

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小班数学:谁大谁小执教者:刘霞设计意图:“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。活动目标:1、幼儿学会比较物体的大小和一样大,并能用“大”或“小”来表述。2、有兴趣参加数学活动。活动重难点:幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述。活动准备:1、PPT课件。2、大苹果树、大苹果卡片;小苹果树、小苹果卡片。熊爸爸、小熊大卡片各一张。3、大筐和小筐各一个。4、大小玩具若干。活动过程一、教师创设情境,引起兴趣。1、教师:小朋友们,今天小熊请我们去做客,你们高兴吗?我们出发吧。(拍手进教室)二、认识“大”和“小”1、教师:你们看,有只熊熊在欢迎我们呢。我们跟他打个招呼吧!(你好,小熊熊,感谢你邀请我们来做客)那宝贝们,你们觉得这是熊爸爸还是熊宝宝呢?2、熊熊:小朋友们好,欢迎来我家做客,我是熊宝宝,为什么我是熊宝宝,等我爸爸过来你们就明白了。3、出示“熊爸爸”熊宝宝:这下你们明白了吧,爸爸比我大,所以是熊爸爸,我比爸爸小,所以是熊宝宝。4、教师小结:一个物体是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起,两件东西放在一起比才能知道谁大谁小。5、教师:知道要来小熊家做客,老师准备了一些礼物,请你们帮我想想那些是送给熊宝宝的,哪些是送给熊爸爸的?(出示课件:大球和小球,大蛋糕和小蛋糕)三、幼儿操作活动:给熊宝宝和熊爸爸送礼物,感知物体的“大”和“小”1、出示两个筐,这里有两个筐,是什么样的?(一个大筐,一个小筐,大筐是熊爸爸的,小筐是熊宝宝的)2、教师:我知道小朋友们也给熊爸爸和熊宝宝准备了礼物,请你们把大的礼物放到大筐,小的礼物放在小筐。3、幼儿给熊爸爸和熊宝宝送礼物。4、教师小结:哇,小朋友真能干,礼物都送对了,熊爸爸和熊宝宝非常感谢我们。四、活动结束:教师:熊爸爸和熊宝宝谢谢小朋友送的礼物,它们为大家准备了好吃的东西,我们回去教室和朋友们一起分享吧。

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