小班数学：谁大谁小执教者：刘霞设计意图：“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中
本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法
活动目标：1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述
2、有兴趣参加数学活动
活动重难点：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述
活动准备：1、PPT课件
2、大苹果树、大苹果卡片；小苹果树、小苹果卡片
熊爸爸、小熊大卡片各一张
3、大筐和小筐各一个
4、大小玩具若干
活动过程一、教师创设情境，引起兴趣
1、教师：小朋友们，今天小熊请我们去做客，你们高兴吗
（拍手进教室）二、认识“大”和“小”1、教师：你们看，有只熊熊在欢迎我们呢
我们跟他打个招呼吧
（你好，小熊熊，感谢你邀请我们来做客）那宝贝们，你们觉得这是熊爸爸还是熊宝宝呢
2、熊熊：小朋友们好，欢迎来我家做客，我是熊宝宝，为什么我是熊宝宝，等我爸爸过来你们就明白了
3、出示“熊爸爸”熊宝宝：这下你们明白了吧，爸爸比我大，所以是熊爸爸，我比爸爸小，所以是熊宝宝
4、教师小结：一个物体是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起,两件东西放在一起比才能知道谁大谁小
5、教师：知道要来小熊家做客，老师准备了一些礼物，请你们帮我想想那些是送给熊宝宝的，哪些是送给熊爸爸的
（出示课件：大球和小球，大蛋糕和小蛋糕）三、幼儿操作活动：给熊宝宝和熊爸爸送礼物，感知物体的“大”和“小”1、出示两个筐，这里有两个筐，是什么样的
（一个大筐，一个小筐，大筐是熊爸爸的，小筐是熊宝宝的）2、教师：我知道小朋友们也给熊爸爸和熊宝宝准备了礼物，请你们把大的礼物放到大筐，小的礼物放在小筐
3、幼儿给熊爸爸和熊宝宝送礼物
