课堂反思听了耐久跑这节课，受益匪浅。中学生由于其个性的特点，他们非常反感像耐久跑这样的单调、枯燥并且要承受巨大生理、心理压力的内容。而本课的教师，却很清楚的知道耐久跑对中学生锻炼身体的意义，他从教材的本质目的出发。耐久跑主要教学目的是让学生学会动作方法、发展耐力素质和培养学生顽强拼搏的意志品质。也就是说让学生通过学习可以跑的更快，跑的更久。所以根据教材的特点，他将传统的连续奔跑的教学方法进行了改变。利用自己学校的地形特点和现有的教学资源，让学生在教师准备的器材和选定的奔跑的环境中，在教师形式多样的各种趣味游戏中练习耐久跑。从而使整个课堂变成的一个师生共同学习，并给学生最大空间的创造发挥自己的各种能力。一个变化就出来了，学生不再是在教师的监督上咬牙切齿的“长途奔袭”了，于是也就没有了我们平时在课堂在大声呼喊“快点、不要偷懒”的场景了。学生在欢声笑语中，不知不觉的完成的本课的任务，达成了既定的目标。老师在课堂上不仅是一个教导者、一个组织者，还是一个欣赏者。特别是他在课中有跑的路线交叉这一内容，在现在安全第一的环境下，我想一般教师是不敢用的，想我是绝对不敢用的，而这堂课中，这位老师却运用得很成功，没有一个学生发生碰撞，更不用说摔倒。这样的课堂，何其的成功！值得我终身追求和努力！
