高中生物 4.3群落的结构导学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3生物学案VIP免费

课题：第4章种群和群落第3节群落的结构【学习目标】依据新课程标准设定以下知识目标1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。2.区别不同的群落。3.举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。预习案通过阅读教材p71相关文字，完成（一）群落的概念同一时间内聚集在一定区域中的集合，叫做群落。（二）群落水平上研究的问题1．丰富度：群落中的多少称为丰富度。2．各种种间关系的对比类型概念数量坐标图特点竞争两种或两种以上生物相互等开始时A、B两种生物同时增加，此时的竞争并不激烈，但增加到一定程度时，由于空间、食物有限，两种生物呈现出“你死我活”的变化，导致“强者更强，弱者更弱”，甚至弱者最终被淘汰捕食一般表现为“先增者先减，后增者后减”即此消彼长，此长彼消；先增加又先减少的是被捕食者，后增加后减少的是捕食者互利共生两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。如果分开，则双方或一方不能独立生活，呈现出“同生共死”的同步变化。两种生物生态位(食性及生活条件)相似程度越大，竞争越激烈寄生寄生者寄居在寄主的体内或体表，摄取来维持生活寄生生活对寄生者来说是有利的，而对寄主(被寄生者)来说则有害3.群落的空间结构垂直结构植物的分层主要与有关动物的分层主要与有关水平结构：由于、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素使群落存在水平结构，不同种群呈分布1（三）土壤中小动物类群丰富度的研究注意事项1．调查研究小动物时，常用进行采集与调查。2．丰富度的统计方法通常有两种。3．尽可能多收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的来收集。4．从同样营养土壤中采集的标本，应多组同学进行统计比较。探究案训练案1．大．小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）A．种内斗争．捕食．捕食B．捕食．捕食．捕食C．种内斗争．寄生．捕食D．捕食．寄生．捕食2．生物群落的结构在垂直方向上（）A．具有明显的分层现象B．有的有分层现象，有的没有分层现象C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D．植物有分层现象，动物没有分层现象3．在一片森林里，群落是指该区域内（）Ａ．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境D．所有的生物4．区别不同群落的重要特征是（）A．群落的物种组成B．群落中各生物之间的关系C．群落中生物个体的数目D．群落中物种的数目5．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（）Ａ．种群的密度B．适应的普遍性C．群落的垂直结构D．群落的水平结构课题：第4章种群和群落第4节群落的演替【学习目标】依据新课程标准设定以下知识目标1、阐明群落的演替过程。2、说明人类活动对群落演替的影响。3、关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。预习案通过阅读教材p78相关文字，完成下面问题：（一）演替的概念、过程及类型1．概念：随着时间的推移，一个群落被____________________的过程就叫做演替。2④③②①群落组成种间关系寄生空间结构⑤⑥2．过程：用箭头依次表示演替过程的几个阶段：裸岩阶段→__________________→_________________→________________→__________________→_________________。3．类型：按发生的起始条件，演替分为_____________和________________两种类型。初生演替是指在一个________________________，或者是原来存在过植被、但___________________地方发生的演替，例如在_______________________________上进行的演替；次生演替是指在原有植被虽已不存在，但_______________基本保留，甚至还保留了__________________的地方发生的演替，例如____________________上进行的演替。（二）人类活动对群落演替的影响1．人类活动对草原、森林、水域生物群落造成的影响：___________________。2．人类活动往往会使群落演替按照不同于________________的速度和方向进行。3.洪涝灾害频繁发生的原因有____________________________________________。4．为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走________________道路，我国政府提出_________...