高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 第1课时 一对相对性状的杂交实验学案 新人教版必修2-新人教版高中必修2生物学案VIP免费

第1课时一对相对性状的杂交实验学习目标核心素养1.阐明用豌豆做遗传实验容易成功的原因，并掌握相关的基本操作。2.掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。3.理解孟德尔对分离现象的解释以及对解释的验证，并能画出遗传图解。1.利用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点。2.通过对比分析、绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的规范书写。一、豌豆做遗传实验材料的优点和操作方法1．用豌豆做遗传实验材料的优点品种特点相应优势自花传粉和闭花受粉。自然状态下一般为纯种实验结果可靠，容易分析具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传实验结果易于观察和分析2.杂交实验的一般操作方法二、一对相对性状的杂交实验1．实验过程2.对分离现象的解释(1)孟德尔对分离现象的假说①生物的性状是由遗传因子决定的。②体细胞中遗传因子是成对存在的。③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。④受精时，雌雄配子的结合是随机的。(2)遗传图解3．对分离现象解释的验证(1)方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。(2)过程判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。()2．豌豆的高茎与粗茎是一对相对性状。()3．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。()4．豌豆的高茎和玉米的矮茎是一对相对性状。()5．杂合子自交，后代一定是杂合子。()6．Dd豌豆产生含D的雌配子和含d的雄配子的数量相同。()7．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的遗传因子组成。()提示：1.×豌豆为自花传粉、闭花受粉植物，故去雄操作应在开花前进行。2．×相对性状是一种生物同一性状的不同表现类型，高茎和粗茎是两种性状。3．×性状分离是指具有相同性状的亲本杂交，子一代同时出现显性性状和隐性性状的现象。4．×豌豆和玉米不是同一种生物，因此它们的高、矮茎不是一对相对性状。5．×杂合子自交，后代会出现纯合子，如Dd自交，后代中会出现DD、dd纯合子。6．×Dd豌豆产生的雌配子中含D的雌配子与含d的雌配子数量相同，雄配子亦是如此。但雄配子的数量远多于雌配子的。7．×测交方法既可以检测待测个体的遗传因子组成，又可以检测其形成的配子的种类及比例。一对相对性状的杂交实验[问题探究]豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：上图是人工异花传粉的实验过程，请据图回答下列问题：(1)步骤①是什么？应该在开花前还是开花后进行？目的是什么？(2)步骤②是什么？操作前后都要进行套袋处理，目的是什么？(3)该杂交实验中，母本和父本分别是哪种豌豆？提示：(1)步骤①是去雄；应该在开花前(花蕾期)进行；目的是防止自花受粉。(2)步骤②是人工授粉；套袋的目的是防止外来花粉的干扰。(3)该杂交实验中，高茎豌豆为母本，矮茎豌豆为父本。[归纳总结]1．人工杂交实验(1)实验过程：(2)豌豆杂交实验的操作过程的两个关键：①去雄的时间是花未成熟时(花蕾期)，不能理解为“开花前”。②套袋有两次，分别为去雄后和人工授粉后，作用是避免外来花粉的干扰。2．杂交实验中的几个重要概念3．相对性状中显隐性判断(设A、B为一对相对性状)(1)定义法(杂交法)①若A×B―→A，则A为显性，B为隐性。②若A×B―→B，则B为显性，A为隐性。③若A×B―→既有A，又有B，则无法判断显隐性，只能采用自交法。(2)自交法①若A既有A，又有B，则A为显性，B为隐性。②若B既有A，又有B，则B为显性，A为隐性。(3)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状的显隐性关系的是()①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→303紫花∶101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花∶107白花A．①和②B．③和④C．①和③D．②和③D[利用概念来判断。观察四组杂交实验，杂交实验③符合显隐性性状的概念：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代只表现一个亲本的性状(紫花)，此性状(紫花)为显性性状，而未表现出来的性状(白花)为隐性性状...