高中生物 第2章 生物个体的稳态 微专题突破3 生命活动的调节及分析学案 苏教版必修3-苏教版高一必修3生物学案VIP免费

(三)生命活动的调节及分析(1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。(3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。(4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。(5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e、分别代表DNA、RNA、多肽链(蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。1．如图所示，甲物质表示某胞外物质，丙物质表示乙细胞接受甲物质影响后大量分泌或释放的某种物质，下列依次对甲物质、乙细胞的例举，合理的是()A．抗原、浆细胞B．抗利尿激素、垂体细胞C．胰高血糖素、肌肉细胞D．兴奋性递质、中间神经元D[抗原不能刺激浆细胞，A错误；抗利尿激素不能刺激垂体的分泌活动，B错误；胰高血糖素能使肝糖原分解和非糖类物质转化，形成葡萄糖，但是不能促进肌糖原分解产生葡萄糖，C错误；兴奋性递质使得中间神经元兴奋，而中间神经元又释放神经递质，D正确。]2．人体内环境稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”，如图所示。下列相关叙述中，不正确的是()【导学号：85732094】A．图中①代表免疫系统，甲表示B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞B．图中乙代表促甲状腺激素，是垂体分泌产生的C．当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质D．由图可知，神经—体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制D[由图示分析可知，①代表免疫系统，甲代表产生浆细胞和记忆细胞；乙代表促甲状腺激素，由垂体分泌产生；丙代表神经递质。内环境稳态依赖神经—体液—免疫调节网络的调节才能维持。]3．下图是人体内生命活动调节机制的模型，请回答相关问题：――→――→(1)若该图表示人体的神经调节，则在该模型上完成的过程称________，其中E结构由________构成。模型中能对信号进行分析和综合的结构是图中的________结构(填图中字母)。(2)若该图表示人体水盐调节，且A、B、C、E为结构，D为物质。其中C代表垂体，则D代表________。从人吃过咸的食物时开始，到E结构做出反应为止，整个过程称________调节。与酶不同，D物质起作用后将被________，因此需不断的产生。(3)若该图表示体液免疫中的部分过程，A、C、E均代表细胞，则促使C细胞开始增殖和分化的B物质包括______________。A细胞最可能是________。若有经处理的抗原作用于正常人的A细胞，最终E细胞能分泌与该抗原特异性结合的蛋白质，此过程还会形成________细胞。[解析](1)生物体在神经系统的参与下，对外界刺激做出规律性的应答称为反射；效应器由传出神经末梢和其支配的肌肉或腺体构成；神经中枢C能对信号进行分析和综合。(2)D代表垂体释放的抗利尿激素。从人吃过咸的食物时开始，到E结构做出反应为止，整个过程称神经—体液调节。激素起作用后会被立即灭活。(3)抗原入侵，首先会被吞噬细胞吞噬处理，然后呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子，B细胞受到抗原和淋巴因子的刺激会增殖分化为记忆细胞和浆细胞。[答案](1)反射传出神经末梢和其支配的肌肉或腺体C(2)抗利尿激素神经—体液灭活(3)抗原和淋巴因子T淋巴细胞记忆B4．下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有______。(2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加______激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进______对水分的重吸收。(3)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于______调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的______(填“细胞膜上”...