第76节课备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月4日授课时间：2016.11.14—2016.11.18第十课比金钱更重要课第一课时词语教学目标：知识与技能：1、流利正确的读词语，理解词语的意思与用法。2、能够用词语造句并在实际灵活运用。过程与方法：有纪律的小组讨论学习。情感态度与价值观：通过学习词语让学生懂得认真学习的好处，并教育学生学汉语要注意听写读书等方面。教学重点：词语的准确读音的掌握。突出重点：老师带领多读几遍。教学难点：掌握词语的同，近，反义词。解决难点：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教具：教材，词典，课件，班班通教学过程：课前学习检查：1、板书课题。请同学们齐读三遍课题。2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。新课学习：1、板书词语。2、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误/3、讲解词语同时，让学生口头造句.师生互动：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。讲解词语：1.驾驶（动）：表示操纵车，船，飞机。拖拉机等使行驶：我不会驾驶车。/我刚学会驾驶汽车。2.厘米（量）：表示长度单位。3.毕竟（副）：表示“到底”，“终究”的意思，表示最后得出的结论。他毕竟是个小孩子，何必那么生气？4.隔（动）：/快把两个东西隔开，要不然会着火。5.道歉（动）：/我向你道歉，因为我做的不对。6.陌生（形）：/昨天有个陌生人来找你。板书设计：第十课比金钱更重要课第一课时词语1.驾驶（动）：表示操纵车，船，飞机。拖拉机等使行驶：我不会驾驶车。/我刚学会驾驶汽车。2.厘米（量）：表示长度单位。3.毕竟（副）：表示“到底”，“终究”的意思，表示最后得出的结论。他毕竟是个小孩子，何必那么生气？4.隔（动）：/快把两个东西隔开，要不然会着火。5.道歉（动）：/我向你道歉，因为我做的不对。6.陌生（形）：/昨天有个陌生人来找你。布置作业：内容：1.课后第二题2.抄写词语要求：认真完成目的：巩固复习，积累词语方法：收齐后批改。第77节课备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月4日授课时间：2016.11.14—2016.11.18第十课比金钱更重要课第二课时词语教学目标:一、知识与技能:使学生熟读课文内容,掌握课文中出现的生字,词语和句型并能让通用重点词语和句型进行交际。1.记住本课词语表中:“驾驶,尽管,毕竟”等词语的意思。2.掌握课文内容,并运用到实际生活中用法。3.掌握“虽然......但......”“......便......”等重点句型及用法。二、过程与方法:整个教学过程中使用阅读法,朗读法,讲解法,问答法,启发法,巩固法,鼓励法等教学方法。三、情感态度与价值观通过学习这篇课文让学生意识到世界上存在比金钱更重要的东西就是诚实，信任。教学重点：词语的准确读音的掌握。突出重点：老师带领多读几遍。教学难点：掌握词语的同，近，反义词。解决难点：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教具：教材，词典，课件，班班通教学过程：课前学习检查：1、板书课题。请同学们齐读三遍课题。2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。新课学习：1、板书词语。2、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误/3、讲解词语同时，让学生口头造句.师生互动：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。讲解词语：1.承担（动）：担负：担当。/这是我们应该承担的责任。2.之间（名）：/同学之间要互相帮助。3.侧（名）：/请坐在右侧的座位吧。4.事故（名）：/昨天在马路上发生了交通事故。5.故障（名）/车子出了故障，现在没办法开了。巩固练习:比较形近字并组词金()钱()驶()全()线()使()板书设计：第十课比金钱更重要课第二课时词语1.承担（动）：担负：担当。/这是我们应该承担的责任。2.之间（名）：/同学之间要互相...
